Innovacion

Asesoría pedagógica
Módulo 1: El centro como contexto de innovación

¸ndice
................................................................................................................................ ........................................................................................................ ¸ndice........................................................................................................................................ 1 ............................................................................................................................ ................................................................ Introducción ............................................................................................................................ 2 Loscentros como comunidades profesionales de aprendizaje ....................................... 4 ....................................... El centro escolar en las políticas de innovación y mejora.............................................. 4 El núcleo de la mejora: los aprendizajes de todos los alumnos .................................... 8 Los centros como comunidades profesionales deaprendizaje................................... 10 Organizar los centros para el aprendizaje del profesorado ........................................ 14 Actuación del asesor............................................................................................................. 16 Cultura ....................................... Cultura y política de colaboración escolar....................................................................... 21 ................................................................ Las relaciones profesionales de colaboración: œDe qué estamos hablando?............ 21 œPor qué la colaboración? .................................................................................................... 22 œCualquier trabajo conjunto entre docentes es colaboración profesional?............. 24 Disponer estructuras organizativas para la colaboración profesional es importante, pero no suficiente.................................................................................................................. 25 Micropolíticas en la colaboración profesional................................................................. 26 œUna cultura de colaboración en elcentro?.................................................................... 28 Actuación del asesor............................................................................................................. 32 centros.................................................................. ................................................................ La formación del profesorado en los centros.................................................................. 38 Algunos presupuestos de la formación en centros........................................................ 38 Propósitos y principios de procedimiento para la planificación y el desarrollo de la formación en centros ........................................................................................................... 41 Un abanico de posibles actividadespara promover experiencias de formación en centros..................................................................................................................................... 44 Actuación del asesor............................................................................................................. 54 ............................................................ El rol de asesor/acomo promotor/a del cambio ............................................................ 59 Un controvertido pero productivo proceso de construcción del concepto de asesoramiento y de la propia práctica asesora ............................................................... 59 De las funciones y los modelos de asesoramiento al rol profesional........................ 63 Principios rectores...