Instancias Del Proceso De Lectura Propuesta Por Mendoza Figliola

Antonio Mendoza Fillola, catedrático de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona, en sus obras Tú, Lector”Aspectos de la interaccióntexto-lector en el proceso de lectura”; EL INTERTEXTO LECTOR. El espacio de encuentro de las aportaciones del texto con las del lector; INTERTEXTOS: Aspectos sobre la recepción del discurso artístico yLITERATURA INFANTIL Y SU DIDÁCTICA, nos demuestra como la lectura es un acto participativo y solitario, un proceso en el que se involucran un conjunto de saberes y procesos de diversa complejidad poniendoénfasis en el desarrollo y fomento del INTERTEXTO LECTOR desde edades tempranas como una herramienta fundamental a desarrollar para poder poseer una buena competencia literaria y así concretar correctascomprensiones e interpretaciones de textos.
En una primera instancia el autor nos habla del proceso de lectura, desde el punto de vista de la recepción. Expresa que el mismo consta de cuatroinstancias en las que intervienen multiplicidad de agentes y factores; estas instancias son:
* Anticipación: primer fase en la que entran en juego los conocimientos previos que se tengan del texto en simismo, establece pautas de tratamiento lector. Sean aspectos cómo género, conocimientos sobre el autor o la temática que aborda el texto mismo.
* Descodificación: proceso en el que intervienen lashabilidades lingüísticas del individuo, se establecen los significados primordiales de las palabras que componen el texto y su estructura lógica en oraciones.
* Pre-comprensión: etapa deformulación y reformulación de hipótesis de lo que se trata en el texto. En esta etapa se pone en juego el intertexto del lector, actualizando los conocimientos de las lecturas ya hechas con la actual enproceso, estableciendo anticipaciones y coherencias internas de la obra, propiciando y reconociendo relaciones intertextuales que podría presentar la obra.
* Comprensión e Interpretación: etapas a...