Institucion educativa

TEMA 1: RELACION INTERPERSONAL EN LA FACILITACIÓN DEL APRENDIZAJE.

Rogers dice que el conocimiento no es estable y que lo importante es liberar la curiosidad, el sentido de indagación, laexploración de las personas y fundamentalmente la confianza en las tendencias constructivas del individuo y del grupo, la función del docente se centra más en su relación interpersonal que en el dominio desu materia, en la planificación del curriculum o de las técnicas didácticas y de comunicación. Propone que la facilitación del aprendizaje significativo depende del clima que propicie el facilitador apartir de ciertas actitudes para establecer una relación personal entre el facilitador y el alumno, estas son la autenticidad, aprecio, aceptación, confianza y la empatía, lo que hace generarconfianza en sus alumnos sobre su capacidad para desarrollar sus propias potencialidades y tener contactos con ´problemas importantes para ellos.

Al establecer un clima de comprensión se favorecenmejores relaciones de pares, lo que hace que la relación entre alumnos sea otro aspecto importante para el aprendizaje, ya que se desarrollan actitudes más positivas y se posibilitan que utilicen suscapacidades de un modo más completo en su rendimiento escolar. en este sentido la valoración que hace el docente sobre sus alumnos se caracteriza por reconocerlos desde su propio punto de vista y no desdeel de él, lo que implica no enjuiciar debido a que los juicios son casi siempre inexactos que por lo tanto provocan resentimientos, enojo también culpa y miedo , cuya creación si afecta en laformulación de la confianza de los alumnos en si mismo, además de plantear que si los maestros no se arriesgan ellos mismos están perdiendo de la posibilidad de dar un salto cualitativamente diferentes, tenervivencias y hechos humanos excitantes e increíbles.

Esto es apreciar al alumno, sus sentimientos, opiniones y toda su persona. Es preocuparse por el alumno pero no de una manera posesiva....