“Instituciones educativas"

I. Introducción: “Las Instituciones: Protección y Sufrimiento”.
El movimiento institucional:
Una institución es en principio un objeto cultural que expresa cierta cuota de poder
social. Lainstitución expresa la posibilidad de lo grupal o colectivo para regular el
comportamiento individual.
El nacimiento y acontecer del sujeto humano se produce en una trama de relaciones y
sucesos pautadospor instituciones de diverso nivel de generalidad y pregnancia que
(por el proceso de socialización) pasan a formar parte del interior de la subjetividad y a
funcionar como un regulador socialinterno.
La potencia reguladora de las instituciones internalizadas deviene de 2 hechos:
· Las interiorizaciones más profundas se hacen en los primeros períodos de vida. La
1ª autoridad es la autoridadpaterna, la cual deriva del peligro que significa para el niño
desestimar las órdenes del padre, con la que proviene de los riesgos fantaseados e
investidos por terrores arcaicos.
El núcleo delterror queda disponible para expresarse como culpa y remordimiento
frente a la trasgresión, y funciona como un organizador o un atribuidor de potencia para
el resto de las normas sociales que se hacenpropias.
· Las normas que tienen mayor vigencia en un grupo social son, por un lado, las
normas expresas y dichas en las relaciones. Y por otro lado, son las que hallan lugar en
el nivel de lasrepresentaciones colectivas. Desde ellas entran a configurar la trama de
vínculos en la que cada sujeto hace posible la identificación con los otros y con el
grupo.
Funcionan como un código que, porsu capacidad de proponer significados establecidos,
permite hacer orden y concierto en la masa del estímulo social.
Violar los marcos que establecen las instituciones, desviarse de ellas,contestarlas
críticamente, no acarrean sólo el riesgo del castigo externo e interno de la autoridad.
Significan, además, correr el peligro de ser desmembrado del cuerpo grupal y también
de derivar hacia una...