INSTITUCIONES EDUCATIVAS



ROL DOCENTE.

La teoría y la práctica de la educación indican que uno de los elementos que más incide en el proceso de aprendizaje de niños y jóvenes tiene que ver con lo que creen, pueden y están dispuestos a hacer los docentes.
Los docentes importan para influir en el aprendizaje de los estudiantes y para mejorar la calidad de la educación. Importan, en definitiva, como un recurso necesarioe imprescindible para la sociedad del conocimiento. Y puesto que el profesorado cuenta, necesitamos que nuestros sistemas educativos sean capaces de atraer a los mejores candidatos para convertirse en docentes. Necesitamos buenas políticas para que la formación inicial de estos profesores les asegure las competencias que van a requerir a lo largo de su extensa trayectoria profesional. Y lasociedad necesita buenos maestros y profesores cuya práctica profesional cumpla con el compromiso de respetar el derecho de los alumnos a aprender.

Una buena formación inicial tiene un efecto positivo en la actividad profesional de los docentes, no cabe duda, pero también contribuye a ello la buena actuación de los equipos directivos o el tiempo disponible por los profesores para trabajar en equipo. Losdocentes trabajan en un contexto social y cultural determinado, y en unas condiciones educativas y laborales específicas.

Nuevas responsabilidades en el rol del profesor
Hay un proceso histórico de aumento de las exigencias que se hacen al profesor, pidiéndole asumir cada vez mayor número de responsabilidades. En el momento actual un profesor no puede afirmar que su tarea se reduce simplemente adar sus clases. Además de saber su materia, hoy se le pide al profesor que sea un facilitador del aprendizaje, pedagogo eficaz, organizador del trabajo del grupo y que, además de atender la enseñanza, cuide el equilibrio psicológico y afectivo de sus alumnos, la integración social, su formación sexual, etc.
Como resultado de este aumento de exigencias a los profesores, se ha producido un largodebate sobre el papel del profesor, a partir de la confusión respecto a la capacitación que el profesor necesita y respecto a la compleja y extensa función que se le encomienda (Pochar, 2008, p. 144).










EL ROL Y LAS FUNCIONES DEL DIRECTOR DE LICEO


El Director es el docente directivo responsable del funcionamiento total de la Unidad Educativa.

*Dirigir el Plan estratégico
*Mantener unclima adecuado, mediador, resolver conflictos
*Líder
*Coordinar los diferentes roles y funciones
*Establecer nexos de apoyo con la comunidad
*Motivar a todo el personal educativo
*Gestionar recursos
*Ser proactivo
*Promover el trabajo en equipo delegando funciones y atribuciones
*Mantener una relación permanente con las autoridades
*Dirigir el colegio teniendo presente que la principal función eseducar y prevalece sobre la administrativa.
*Representar al establecimiento ante diversas autoridades, siendo un vínculo con organismos sociales y educacionales de la comunidad.
*Planificar, organizar, coordinar, supervisar y evaluar las actividades relacionadas con el desarrollo del proceso Enseñanza-Aprendizaje.
*Presidir los diferentes Consejos y delegar funciones cuando corresponda.
*Mantener unbuen canal de comunicación con los integrantes de la comunidad educativa, favoreciendo el mejoramiento del proceso educativo.
*Delegar la ejecución y control de actividades pedagógicas y admirativas en quien corresponda, cuando estime conveniente.
*Estimular y facilitar el perfeccionamiento y capacitación del personal de su dependencia, como asimismo la investigación y experimentacióneducacional.
*Asesorar a los estamentos de la Unidad Educativa en materias educacionales, culturales, sociales y deportivas.
*Determinar los objetivos propios del establecimiento, en concordancia con los requerimientos de comunidad escolar en que se encuentra.
*Proponer la estructura organizativa técnico pedagógico de su establecimiento como estime conveniente, debiendo salvaguardar los niveles básicos de...