Instituciones

INSTITUCION

El término institución se aplica por lo general a las normas de conducta y costumbres consideradas importantes para una sociedad, como las particulares organizaciones formales de gobierno y servicio público. Como estructuras y mecanismos de orden social en la especie humana, las instituciones son uno de los principales objetos de estudio en las ciencias sociales, como laantropología, la sociología, la ciencia política, la economía y la Administración entre otras. Las instituciones son también un tema de estudio central para el derecho, el régimen formal para la elaboración e implantación de reglas. La creación y evolución de las instituciones es un asunto, desde luego, que ha jugado un papel preponderante en la historia de las sociedades, existiendo incluso una historia delas instituciones dedicada a su estudio. El institucionalismo es un enfoque particular o tendencia de algunas corrientes dentro de estas ciencias sociales.
Derivado del origen etimológico de institutio (en latín educación), una institución es un establecimiento u organismo que realiza una labor social de tipo educativo y cultural, como los institutos de enseñanza o investigación o los museos. Delmismo origen vienen instrucción, instructor e institutriz.
El termino instituciones es un termino polisemico, diferentes autores han dado sus distintas definiciones del mismo. Por ejemplo, Lidia Fernández da tres conceptos de institución:
• La institución puede ser considerada como una regularidad social, al cual alude a pautas, norma, leyes que pretenden regular el comportamiento de laspersonas. Los cuales varían porque el contexto social va cambiando. Por ejemplo: la ley de matrimonio y la posterior creación de la ley de divorcio.
• La institución también puede ser usada como sinónimo de establecimiento, en el cual existe una organización con funciones asignadas, un espacio propio, persona y tareas reguladas. Por ejemplo: La escuela, la iglesia, un club, etc.
• Otro significadodel término es un conciente e inconciente. Esta acepción se utiliza en al ámbito psicoanalítico. Desde este punto de vista, la institución es un hecho o situación que genera cierto impacto en una persona, por lo tanto esta la vive como una institución, es subjetiva para cada persona ya que depende de la relevancia que uno le de. Por ejemplo: Un examen, visita de un supervisor.

LA ESCUELA COMOINSTITUCION
Según Jaume Trilla, se entiende que la escuela es una institución específicamente educativa, es decir, un medio creado expresamente para cumplir alguna función pedagógica. Esta caracterización es, no obstante, insuficiente. Habría que precisar, de entrada, qué tipo de función o de finalidad educativa se propone; a qué aspectos del proceso educativo general atiende preferentemente. Sesuele decir que la escuela debe proporcionar una educación integral, que no sólo debe ser instructiva sino también formativa, que no ha de ocuparse sólo de lo intelectual sino atender también a las demás dimensiones del ser humano (estéticas, morales, afectivas, físicas, sociales).
Quizás una de las mejores definiciones de escuela, en la línea descriptiva que proponemos, sea aún la de Alfonso X elSabio en sus Partidas: «Estudio es ayunta¬miento de maestros et de escolares que es fecho en algunt logar con voluntad et con entendimiento de aprender los saberes».En esta definición están, implícitos o explícitos, casi todos los aspectos a partir de los cuales caracteriza¬mos a la escuela, a saber:
«Realidad colectiva»; «Ubicación en un espacio específico»; «Actuación en unos límitestemporales determinados»; «Definición de los roles de docente y discente»; «Predeterminación y sistematización de contenidos»; «Forma de aprendizaje descontextualizado.»

-REALIDAD COLECTIVA
La historia de la pedagogía escolar (a nivel organizativo y didáctico) es la historia de cómo se va organizando el espacio, las relaciones, los roles, el material... para hacer eficaz la enseñanza colectiva....