Fundamentos sociofilosóficos de la educación

FUNDAMENTOS SOCIOFILOSÓFICOS DE LA EDUCACIÓN

INTRODUCCION
En este ensayo se trata de estructurar un modelo educativo que reúne los conceptos y procesos que fundamentan la educación y las consecuencias que se pueden derivar respecto a la apertura y en relación a los procesos administrativos y curriculares.
Las bases para este modelo se establecen bajo unos parámetros en donde se generen laigualdad, la democratización, el fácil acceso a la educación, para generar transformación en las comunidades de proveniencia de los educandos, rechazando enfoques que no aporten beneficios al estudiante en cuanto a su participación en el proceso de construcción de su propio conocimiento y el cómo adquirirlo, promoviendo el desarrollo social y cultural propia y de su región , haciendo que eladquirir conocimiento y cultura de una manera consciente y responsable condicionen la construcción del conocimiento.

1. COMPONENTES BASICOS DEL MODELO:
La confirmación de un modelo educativo como factor de transformación social, contribuyen a identificar los elementos claves que lo deben fundamentar y servir de base para estructurar el curricular y sus procesos educativos: además, ayuda aredefinir la forma como la universidad, a través de sus programas, puede cumplir su misión básica.
. La articulación de componentes básico para la definición de un modelo educativo constituye la base filosófica de un programa que debe orientar tanto su diseño, como su ejecución y administración.
En la mayoría de los programas existen planteamientos filosóficos bien articulados y orientados, pero noexisten mecanismos claros para operacionalizarlos.
Con base en estos conceptos se definen los Principios pedagógicos y Metodológicos que deben orientar la acción educativa y las Actividades y Valores que pueden esperarse como resultado de dicha acción en quienes participen directamente en ella como educadores o educandos y en quienes reciban sus efectos de manera indirecta.
1.1. CONCEPTOSBASICOS.
• HOMBRE
Sujeto participe y responsable de la construcción, proyección y realización personal por medio la auto motivación, el auto aprendizaje y la adquisición de conocimientos para llegar a nivel educativo que ayude en la solución de problemas del hombre y la sociedad, ser que posea autonomía, dignidad, respeto, capacidades, entre otras.
• SOCIEDAD
Conjunto de personas que se relacionanentre sí y con el medio, en donde cada quien en un posible agente transformador y constructor, cada uno tiene un rol, ayuda en su transformación para que esta se desarrolle y permita el crecimiento de las personas, aportando cosas positivas a la vida de estas.

• EDUCACION

La educación en nuestro país depende de factores económicos, políticos y culturales que hacen que esta sea bifuncional:social y socializadora.
Social porque aporta a la construcción de la sociedad y socializadora porque aporta a la construcción del sujeto en particular.
Es un proceso abierto y creativo en permanente construcción que revierte en procesos prácticos y enriquece el conocimiento a partir de la reflexión sobre los procesos prácticos.

• DESARROLLO:
Desarrollo se refiere a la construcción demejores condiciones sociales y de calidad de vida de las personas, teniendo en cuenta lo material y lo intelectual es decir calidad de vida se refiere a desarrollo social y construcción de conocimiento desde el punto de vista cultural, afectivo, de comunicación, de interacción se refiere a desarrollo humano ya que está orientado a mejorar sus condiciones económicas, sociales, culturales y políticas.El desarrollo humano lleva a un desarrollo social puesto que al educar un individuo de una determinada población, estará en capacidad de construir un proyecto de vida digno y acorde al desarrollo o educación que va adquiriendo.
En este contexto el Desarrollo no se refiere a la modernización de las condiciones del hombre teniendo como único parámetro el referente económico.

1.2. PRINCIPIOS...