Institución educativa

ESCUELA NORMAL SUPERIOR “MARIANO MORENO”
TRABAJO PRÁCTICO N° 3
“Mitos y realidades de las Instituciones Escolares en el Sistema Educativo.”
PROFESORADO EN EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
AÑO: 3°
ALUMNA: DOMINGUEZ, ANA PAULA (35.714.798)
CÁTEDRA: INSTITUCIÓN ESCOLAR Y SISTEMA EDUCATIVO
DOCENTE: PROF. MG. DEMARLENGE, MIGUEL ESTEBAN
CONCEPCIÓN DEL URUGUAY
-2014-
Consigna:
Ratificar o rectificarlos enunciados dados con una defensa de su postura y recurriendo a la bibliografía en caso que sea necesario.
“Todas las instituciones de un mismo nivel son iguales.”
Todas las instituciones de un mismo nivel no son iguales. Si bien el contenido a desarrollar debe ser el mismo, cada organización tiene impresa valores que la diferencian de otras.
Es probable que esta diferencia fuese productode las características de la escuela: si es grande o pequeña, urbana o rural, de jornada completa o reducida, pluriaño, entre muchas otras cuestiones.
“No es difícil cambiar lo que no está bien dentro de una institución.”
Proponer cambios o tomar iniciativas parece difícil para una persona o grupo, pero no significa que sea así, sólo es necesario contar con una buena planificación y no perderde vista el mandato que le da origen a esa institución.
Realizar modificaciones dentro de ella dependerá de la plasticidad de la misma y de sus miembros. Pero son totalmente necesarios: la organización requiere movimientos de forma constante y los acepta siempre y cuando no pongan en riesgo su identidad.
“Todo cambio necesita de una planificación y un plan de acción bien definido.”
La propuestade cambio debe tener un plan de acción bien definido. Debe sentar buenas bases para poder transformar la organización y volverla más eficiente y efectiva.
Se debe definir todo lo necesario para que el mismo pueda concretarse, por ejemplo: cuáles son las metas a lograr, las nuevas tareas, los saberes necesarios, los medios con los que se cuenta y quizás nuevas estrategias de acuerdo a lasnecesidades de la escuela.
¿Cómo podemos relacionar con la escuela la frase de J.D. Perón: “Sólo la organización vence al tiempo”?
Para todas las acciones de nuestra vida estamos planificando, previendo. El proceso de enseñanza no puede ser improvisado.
Es imprescindible diseñar:
- una estrategia de enseñanza adecuada y particular, apropiada a los alumnos, contexto, contenido, intenciones yobjetivos.
- las actividades de aprendizaje, de forma coherente para que los alumnos aprendan y asimilen los contenidos.
Llevando la frase del ex presidente al ámbito educativo, considero necesario que los profesores tomen decisiones para la eficaz distribución y administración de los tiempos, porque éste puede limitarnos, considerando las intenciones educativas más valiosas.
“Si yo no estoy dentrode una institución no la puedo analizar.”
Si estoy fuera de la organización también la puedo analizar, pero mi postura para ello va a ser muy diferente de alguien que sí estuviese dentro de ella.
Al no estar inmersa en la misma no voy a poder estudiar todos sus aspectos y de los que sí pueda hacerlo, tendré una mirada objetiva.
“La Misión de la escuela se fue desdibujando a través del tiempo”La institución debe conocer las situaciones externas si quiere sobrevivir, debe escuchar y atender las demandas de conocimiento que la comunidad y los alumnos le hacen.
La aparición, de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación, transformó el entorno donde enseñamos y aprendemos, generando un contexto de nuevas necesidades y exigencias sociales que replantean la Misión y elProyecto de las instituciones educativas.
“La Misión por la que fue creada la escuela se fue modificando por las intervenciones de los actores que la componen y las necesidades de la comunidad educativa.”
La Misión expresa siempre un futuro deseable que se aspira lograr y su contenido da marco a las acciones de la organización.
Es impensable que una vez constituida la organización no tenga un...