Instituto superior de investigacion

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Instituto Superior de Investigación y
Docencia para el Magisterio

REPROBACIÓN EN MATEMÁTICAS EN TERCER GRADO DE LA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 50 EN ZAPÓPAN, JALISCO

TESIS

Que para obtener el Grado de
Maestría en Ciencias de la Educación
Con Opción Terminal de

Planeación Educativa

PRESENTA

ALEJANDRO CASTELLÓN ARANA

Directora de Tesis:

Dra.Carmen Leticia BorrayoRodríguez

Zapopan, Jal., mayo de 2007

Generación 2004 – 2006

DEDICATORIAS

Al Instituto Superior de Investigación y Docencia para el Magisterio (ISIDM), por haberme formado como maestro en ciencias de la educación y fortalecerme con valores y conocimientos.

A mi padrino el Mtro. Oscar García Carmona, Director del ISIDM., por su invaluable amistad y respetuoso trato.

A la Dra. CarmenLeticia Borrayo Rodríguez, por su apremio, dedicación, profesionalismo, amistad y orientación en este trabajo.

Al Dr. César Santoyo Muñoz, y al Mtro. Sergio Aceves por compartir sus conocimientos y valores.

A nuestros estimados Maestros y amigos, por los gratos momentos que pasamos juntos, que han quedado eternamente en nuestros recuerdos “Inmemorial”

A El Profesor Antonio IñiguezGarcía, por su apoyo irrestricto para llevar a cabo este proyecto.

Muy especialmente a mí querida familia:

Mónica, Indira, Alejandro, Leonardo y Natalia, Esposa e hijos por su comprensión, apoyo y sacrificio en estos años.

En memoria a mis queridos padres, Don Joss (†) y Doña Celes (†), por todo lo que me dieron y su invaluable apoyo.

A mis hermanos y parejas, por su solidaridad enlos momentos difíciles.

A todos que de una forma u otra influyeron en la elaboración de este trabajo.

Gracias a todos, por todo

ÍNDICE
ÍNDICE


Dedicatorias | ……………………………………………………… | ii |
Índice | ……………………………………………………… | iii |
La Introducción | ……………………………………………………… | 1 |
| Planteamiento del problema……………………. | 7 |
Capítulo I.- | CONTEXTO Y OBJETO DEESTUDIO……….. | 17 |
| Contexto………………………………………..…. | 18 |
| 1.1.- Objeto de Estudio………………………….. | 21 |
| 1.2.- La Escuela Secundaria Técnica 50……… | 21 |
| 1.3.-La caída de los paradigmas………………. | 25 |
| 1.4.- Las tendencias actuales de la investigación en educación Matemática………………………………….. | 26 |
| 1.5.- La dimensión políticade la educación ….. Matemática. | 27 |
| 1.6.- Organigrama de la E.S.T. 50……………... | 32 |
Capítulo II.- | SUSTENTO TEÓRICO DEL OBJETO DE ESTUDIO ………………………………………... | 39 |
| Estado del Conocimiento………………………... | 40 |
| 2.1.- Reconstrucción Histórica………………… | 40 |
| 2.2.- Sobre el Aprendizaje………………………. | 58 |
| 2.3.- El aprendizajeescolar……………………... | 59 |
| 2.4.- Acerca de los cambios curriculares……… | 61 |
| 2.5.- Bordeando la Zona de Desarrollo………... Próximo. | 68 |
Capítulo III.- | DELIMITACIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO. | 75 |
| Delimitación del Objeto de Estudio……………. | 76 |
| 3.1.- Hipótesis…………………………………….. | 81 |
| 3.1.1.- Por parte del Alumno…………….. | 82 || 3.1.2.- Por parte del Docente……………. | 83 |
| 3.1.3.- Por parte de Institución………….. | 84 |
| 3.2.- Delimitación de la Metodología…………… | 85 |
| 3.3. Tipo y Diseño de la Investigación... | 89 |
| 3.3.1 Procedimiento…………………….... | 91 |
| 3.4.- Población y Muestra……………………….. | 94 |
|3.4.1.- Muestreo………………………….. | 95 |
| 3.4.2.- La Muestra………………..………. | 96 |
| 3.4.3.- Cálculo del tamaño de la Muestra | 97 |
| 3.4.4.- Población infinita ………………… | 100 |
| 3.4.5.- Población Finita…………………... | 101 |
| 3.5.- EL Lugar de la Investigación…………….. | 103 |...
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