Instrucciones para la práctica del uso de materiales y recursos educativos

Instrucciones para la práctica del uso de materiales y
recursos educativos

Esta actividad está diseñada en 3 momentos:
1. Antes de la práctica


Con su pareja asignada (si no sabe quién es su pareja, pregunte a su

Tutor/a), programe una sesión de video-chat.
o Si necesita sugerencias para ver cómo subscribirse a un video-chat,
regrese at Tutorial “Cómo utilizar Hangouts” y revise laestrategia
para subscribirse a y trabajar en un video chat.

2. Durante la práctica


Ya en el video-chat, elijan 1 caso de los 4 que se encuentran en la
segunda parte de este documento.



Revisen con cuidado el caso y determinen qué tipo de material didáctico o
recurso educativo sería pertinente usar para enseñar el contenido
educativo a un grupo de clientes/as. Use las sugerencias abordadas en eldocumento de estudio “El uso de materiales y recursos didácticos en el

proceso de enseñanza en la educación no formal”.


Creen un documento en conjunto (le sugerimos crear un Google doc.)
para y respondan las siguientes preguntas:
1. ¿Cuál fue el caso que eligieron trabajar en pareja? Descríbanlo
brevemente.
2. ¿Qué tipo de material usarían para apoyar la explicación del contenido
educativo de lasesión?
3. ¿Cómo usarían el material o los recursos didácticos elegidos? Den
ejemplos específicos de su uso.
4. ¿Qué pasaría si un asesor/a de campo no usara o preparara
correctamente los materiales y recursos sugeridos para el caso?

1

Instrucciones para la práctica del uso de materiales y recursos educativos
Documento de trabajo



Titulen el documento: Análisis del Caso ___ (poner el númerodel caso
seleccionado) por: ________ y ________ (poner el nombre de las/los integrantes
de la pareja).

3. Después de la práctica


De manera independiente, regrese al Foro de la práctica del uso de

materiales y recursos educativos y comparta con el resto de sus
compañeras/os su documento de análisis del caso que eligieron, dando
clic en Responder (réplica).
o En el cuadro de respuesta escriba elnombre de las/los autoras/es
del documento, y
o adjunte el documento en el espacio de Subir documentos debajo
del cuadro de respuestas.


Revise, el trabajo de sus compañeras/os y comente sobre la solución del
caso de al menos otra pareja, dando clic en Responder (réplica) en la
parte inferior del cuadro de respuesta de cada una/o.
o Haga comentarios sobre aquello que le parece bien planteado dela
solución que dieron al caso, y sobre aquello que podrían haber
recomendado diferente para mejorar la utilización de los materiales
y recursos didácticos.

2

Situaciones educativas para usar materiales y recursos
didácticos

El caso 1: María y “Las Triunfadoras”
María es una facilitadora que está enseñando a su grupo de clientas “Las
Triunfadoras” el tema de establecimiento de precios. Maríaestá muy
contenta porque su grupo está entendiendo muy bien cómo calcular el
precio de sus productos, incluso las participantes llevan sus calculadoras y
cuadernos para anotar lo que van aprendiendo en cada sesión.
El día de hoy María quiere revisar en plenaria unos puntos clave de
aprendizaje sobre el establecimiento de precios con su grupo.
Instrucciones:
En pareja respondan las siguientespreguntas sobre el caso de María y “Las
Triunfadoras”:
5. ¿Qué tipo de material usarían para apoyar la explicación del contenido
educativo de la sesión?
6. ¿Cómo usarían el material o los recursos didácticos elegidos? Den
ejemplos específicos de su uso.
7. ¿Qué pasaría si un/a asesor/a de campo no usara o preparara
correctamente los materiales y recursos sugeridos para el caso?

Al terminar el análisisdel caso, regresen al Foro para compartir el
documento (en formato pdf) con sus compañeros, ¡buena suerte!

3

Situaciones educativas para usar materiales y recursos didácticos
Documento de trabajo

El caso 2: José y “Las Campeonas”
José está capacitando a su grupo “Las Campeonas” en cómo hacer un
presupuesto. Su idea es dividir en 5 pasos el proceso de elaboración del
presupuesto:
1. Ingresos...