Instrumento De Diagnostico

Instrumento de Diagnostico
El diagnóstico educativo, sea individual o colectivo, implica siempre la evaluación de una interacción. El rendimiento de un niño en una prueba psicométrica es productode sus potencialidades genéticas y de la situación educativa a la que ha estado expuesto. Un diagnóstico es el punto de partida de un complejo sistema que no sólo afecta al niño en cuanto queda“rotulado”, sino también a los padres. Para el sistema escolar, a su vez, el diagnóstico lo enfrenta a la tarea de dar solución a las dificultades que el niño presenta. En este sentido se requiere de unmanejo cuidadoso.
Generalmente se entiende como instrumento de diagnóstico a aquel material que puede provocar una respuesta de conducta de un sujeto y que facilita el análisis de un comportamiento.Eaves (1977) Vacc (1982) Indica que los medios o tecnicas para realizar el proceso diagnostico son:
1. Recopilacion de datos a traves de historias y expediente del sujeto.
2. Consulta y comunicacion conaquellos que pueden aportar relevante informacion acerca del sujeto.
3. Cuestionarios, inventarios y escalas.
4. Tests no-estandarizados.
5. Observaciones de conducta
6. Entrevistas estructuras.Blanco Picabía (1986), se refiere a las actividades de:
• entrevista
• observación
• autoobservación
• evaluación del desarrollo
• de evaluación neuropsicológica psicométricas
• subjetivas
• objetivas,
•psicofisiológicas
• evaluación de contextos.
Tipos de Diagnostico
Diagnóstico clínico es individual y se orienta, fundamentalmente, a los aspectos psicopatológicos de la conducta infantil así como arealizar una evaluación de los niveles de desarrollo que ha alcanzado el niño.
Diagnóstico psicométrico contempla la evaluación intelectual, de personalidad, la evaluación de las funcionespsicológicas denominadas “básicas” en el proceso de aprendizaje y de los aspectos pedagógicos, a través de instrumentos estandarizados.
Diagnóstico social se refiere al estudio del medio ambiente familiar y...