Instrumento De Entrenamiento 2

Unidad Temática:
II. Análisis de problemas y toma de decisión efectiva.
Tema:
1. Fases para la toma de decisiones

Resultados de aprendizaje:
A partir de un caso elaborará un plan estratégico de toma de decisiones que incluya:

Matriz del análisis del problema:
• Identificación
• Análisis de causas
• Soluciones potenciales
• Consecuencias de acciones

Alternativas de decisión:
• Seleccióndel modelo
• Selección de la solución
• Implementación
• Evaluación
Numero de
instrumento:
2.1
Tipo de instrumento:

Entrenamiento
Evaluación



X

Material requerido
para el alumno:
Internet, Bibliografía sugerida por el docente.
Tiempo
estimado:
3 horas
Instrucciones para el alumno:
En equipos colaborativos de 3 integrantes mínimo y 5 como máximo da solución al problema presentado deacuerdo a los elementos vistos en clase.

Reactivos de evaluación:
Calificación (0-100)
Peso
Calificación Ponderada
Identificación del problema y argumentación.

10

Identificación y evaluación de criterios.

15

Desarrollo de alternativas.

15

Análisis de alternativas.

20

Selección de una alternativa.

20

Consecuencias de la elección (Argumentación).

15

Entrega en tiempo y forma.

5Descripción del instrumento:

En equipos colaborativos de 3 integrantes mínimo y 5 como máximo da solución al problema presentado de acuerdo a los elementos vistos en clase.


Identifica la problemática central según el caso presentado.
Identifica y evalúa criterios: Enlista todos los elementos que tienen influencia directa en el problema y que afectan en la toma dedecisiones. Realiza la evaluación de acuerdo a su nivel de importancia.
Desarrollo de alternativas: Enlista las diferentes posibilidades que puedan resolver o atacar el problema.
Análisis de alternativas: De acuerdo a los criterios del punto 2 realiza una evaluación para cada alternativa determinando sus posibles consecuencias.
Selección de una alternativa: Una vez analizadas todas las opciones oalternativas posibles, elige la más conveniente y adecuada.
Finalmente argumenta las posibles consecuencias de la decisión tomada.
La decisión a la que llegó el equipo se dará a conocer a todo el grupo.
El docente realiza retroalimentación a todos los equipos al finalizar las presentaciones de resultados.


Problema:

"Tú eres Enrique Gómez, gerente de la división de presupuesto de una plantaperteneciente a una gran empresa. El trabajo de tu departamento, consiste en realizar todos los aspectos del proceso de presupuestar para la planta, incluyendo la preparación del presupuesto, su comunicación, el desarrollo de los procedimientos de control, la supervisión del funcionamiento del presupuesto y la recomendación para cambios en el proceso del presupuesto.

Acabas de regresar de una junta quetuviste con otros jefes de los departamentos de presupuesto de la compañía, en las oficinas centrales. En la junta tu jefe te asignó que escogieras a una persona para que ocupe la vacante causada por la muerte del jefe de una oficina de presupuestos en una planta pequeña. El vicepresidente a cargo de presupuestos para toda la Corporación pidió que tú recomendaras a una persona de tu departamento,debido a los excelentes resultados que han tenido, tanto en el desarrollo de nuevas técnicas de presupuesto en su implementación.

Aunque tu primera reacción fue de gozo (ya que el hecho de que escojas a una persona reflejaba un reconocimiento a tu organización) estas teniendo una segunda reacción, pensando en la responsabilidad que esto significa. No sólo debes pensar en la persona a promover sinoel efecto que tendrá en tu departamento, cuando esta persona se vaya. Al considerar a tu gente en el departamento, rápidamente llegaste a dos candidatos -Susana y Tomás- cada uno es jefe de las dos secciones principales de tu departamento.

Susana tiene 29 años, graduada con título de maestría en contabilidad. Ha estado 4 años en la organización. Aunque es joven para la responsabilidad requerida...