instrumentos de pedagogia

Páginas: 2 (349 palabras) Publicado: 22 de abril de 2014
Según los conocimientos adquiridos entorno a nuestras emociones, responda con enfoque de
Autocontrol y dominio de sí mismo, desde la pedagogía humana las siguientes preguntas:

1. ¿Qué papeldesempeña la ira, el enojo, la irritación, odio y resentimiento en la vida del ser humano?
Desempeña un papel demasiado complejo ya que si no poseemos el dominio adecuado de estos, nos conducirían aciertas alteraciones emocionales bruscas llevándonos a realizar acciones fuera de lo común, decir y realizar cosas no muy razonables, ya que estos sentimientos de ira, enojo, irritación, odio yresentimiento van de la mano de la tristeza, irracionalidad, rabia y por decirlo de una manera más sencilla, sentimientos negativos

2. ¿Qué papel juega en la realidad social que estamos viviendo cada unode estos estados? ¿Qué papel juega en nuestra vida familiar cada una de estas emociones?
. En nuestra realidad social juega un papel muy importante puesto que si manejáramos de manera razonable estosestados de ánimos viviríamos en una sociedad amable, donde las criticas siempre fuesen de manera positiva y constructivas, las diferencias se solucionaran de una manera positiva descartando cualquiereventualidad de conflicto.
. En nuestro núcleo familiar es donde podemos empezar a tomar acciones sobre estos estados emocionales que muchas veces nos conllevan a diferencias sobre nuestrosparientes. Manejar adecuadamente y muy razonablemente estos estados de ánimos negativos nos conllevarían a un ambiente armonioso donde sobresalga lo positivo de la unión familiar.

3. ¿Qué compromiso socialse presenta laboralmente con cada una de estas emociones?
Las relaciones humanas interpersonales llevadas de una manera idónea donde cada quien usa de manera razonable sus estados emocionales, sinperjudicar la relación interpersonal con otra persona permite un ambiente lleno de armonía, respeto y sin alteraciones en las distintas relaciones interpersonales. El compromiso es un ambiente...
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