Instrumentos Y Tecnicas Que Proveen Datos Sobre El Rendimiento Academico Del Alumno
Páginas: 4 (887 palabras)
Publicado: 22 de noviembre de 2012
Instrumentos y técnicas que proveen datos sobre el rendimiento escolar del alumno
¿Qué significa diagnosticar? En general diagnosticar significa formular hipótesis. En el campo educativo, lashipótesis formuladas, se relacionan con el nivel de aprendizaje del estudiante, dando particular importancia a sus necesidades, habilidades, destrezas e intereses. Desde esta perspectiva, el diagnósticocumple un papel fundamental como período organizado y coherente con objetivos, etapas y tareas claramente definidas, con el fin de obtener información cualitativa y cuantitativa relevante sobre lasituación integral del estudiante. Este conocimiento se traduce en la descripción de las características de los estudiantes y pueden ser de tipo general, que se orienta a la actuación preventiva, aldesarrollo y a la potencialidad de cada estudiante; o individual, que es la identificación de problemas con el fin de resolverlos.
Escala de calificación Las escalas de calificación presentan un conjuntode características o cualidades por juzgar para indicar el grado hasta el cual se halla presente cada atributo, deben construirse de acuerdo con los productos de aprendizaje por medir, los rasgos delcarácter del estudiante, sus habilidades para actuar, hablar, escribir, comportarse y así como aspectos de orden personal y social. Su uso debe confinarse a aquellas áreas en las que hay suficienteoportunidad de hacer las observaciones necesarias. Si se aplican estos dos principios con propiedad, una escala de calificación sirve para varias funciones evaluativas importantes: 1) dirige laobservación hacia aspectos específicos y claramente definidos del comportamiento. 2) suministra un cuadro común de referencia para comparar a todos los alumnos según el mismo conjunto de características y 3)ofrece una forma conveniente para registrar información.
Los elementos que deben conformar una escala son los siguientes:
° Un encabezado, con toda la información espacial, temporal y académica...
¿Qué significa diagnosticar? En general diagnosticar significa formular hipótesis. En el campo educativo, lashipótesis formuladas, se relacionan con el nivel de aprendizaje del estudiante, dando particular importancia a sus necesidades, habilidades, destrezas e intereses. Desde esta perspectiva, el diagnósticocumple un papel fundamental como período organizado y coherente con objetivos, etapas y tareas claramente definidas, con el fin de obtener información cualitativa y cuantitativa relevante sobre lasituación integral del estudiante. Este conocimiento se traduce en la descripción de las características de los estudiantes y pueden ser de tipo general, que se orienta a la actuación preventiva, aldesarrollo y a la potencialidad de cada estudiante; o individual, que es la identificación de problemas con el fin de resolverlos.
Escala de calificación Las escalas de calificación presentan un conjuntode características o cualidades por juzgar para indicar el grado hasta el cual se halla presente cada atributo, deben construirse de acuerdo con los productos de aprendizaje por medir, los rasgos delcarácter del estudiante, sus habilidades para actuar, hablar, escribir, comportarse y así como aspectos de orden personal y social. Su uso debe confinarse a aquellas áreas en las que hay suficienteoportunidad de hacer las observaciones necesarias. Si se aplican estos dos principios con propiedad, una escala de calificación sirve para varias funciones evaluativas importantes: 1) dirige laobservación hacia aspectos específicos y claramente definidos del comportamiento. 2) suministra un cuadro común de referencia para comparar a todos los alumnos según el mismo conjunto de características y 3)ofrece una forma conveniente para registrar información.
Los elementos que deben conformar una escala son los siguientes:
° Un encabezado, con toda la información espacial, temporal y académica...
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