Tecnicas E Instrumentos De Datos

CAPITULO III
METODOLOGÍA

DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

La investigación que se plantea en este proyecto es de tipo socio educativa ya que se acudirá a fuentes bibliográficas para la fundamentación legal y de Internet para la sustentación especialmente del marco teórico.

TIPO DE INVESTIGACIÓN

Es descriptiva, porque se conoce de cerca la realidad donde se origina el tema en estudio, ylos siguientes autores hablan acerca de dicha investigación.

Deobold B. Van Dalen y William J. Meyer…. “El objetivo de la investigación descriptiva consiste en llegar a conocer las situaciones, costumbres y actitudes predominantes a través de la descripción exacta de las actividades, objetos, procesos y personas. Su meta no se limita a la recolección de datos, sino a la predicción eidentificación de las relaciones que existen entre dos o más variables”…

Los investigadores recogen los datos sobre la base de una hipótesis o teoría ya que exponen y resumen la información de manera cuidadosa y luego analizan minuciosamente los resultados, a fin de extraer generalizaciones significativas que contribuyan al conocimiento.

Ausubel, Novak y Hanesian (1992); Alonso (1997); Brown (1997); yColl (1999)…. “Para la enseñanza de la investigación se jerarquizarían de acuerdo a su eficiencia, las estrategias de aprendizaje significativo de la investigación propositiva que sugieren estos autores que en la investigación propositiva se parte de una concepción constructivista de la enseñanza-aprendizaje de la investigación, como una práctica social y socializadora. La naturaleza social y lafunción socializadora de la investigación se conjuntan con los procesos de la socialización y de construcción de la identidad personal”….

Es propositiva porque se presentará el diseño de una propuesta con alternativas que contribuyan a mejorar el programa de estimulación infantil aplicada por las maestras de educación inicial para desarrollar sus habilidades psicomotoras.

POBLACIÓN

Entodo proceso de investigación se establece el objeto de la misma, como lo es la población, de ella se extrae la información requerida para su respectivo estudio.

Ramírez, T. (1998) define población como: “La que reúne tal como el universo a individuos, objetos, entre otros que pertenecen a una misma clase de características similares, se refiere a un conjunto limitado por el ámbito del estudioa realizar. La población forma parte del universo”… (p.75).

La población constituye el en objeto de la investigación, siendo el centro de la misma y de ella se extrae la información requerida para el estudio respectivo, es decir el conjunto de individuos, objetos, entre otros, siendo sometidos al estudio así poseen características comunes para proporcionar los datos, siendo susceptibles delos resultados alcanzados.

En el presente proyecto la población estará conformada por la totalidad de las 9 maestras parvularias, y 20 niños/as del Centro Infantil “San José” de la ciudad de Quito.

MUESTRA
Para el análisis de datos de todo proyecto de investigación, deben sintetizarse en muchos casos, el conjunto de sujetos con características semejantes que están sometidos al estudio yque son agrupados con la denominación de la muestra.

Los siguientes autores Arkin y Colton. (1995) establecen que la muestra es: “Una porción representativa de la población, que permite generalizar los resultados de una investigación. Es la conformación de unidades dentro de un subconjunto que tiene por finalidad integrar las observaciones (sujetos, objetos, situaciones, instituciones uorganización o fenómenos), como parte de una población. Su propósito básico es extraer información que resulta imposible estudiar en la población, porque esta incluye la totalidad”... (p.78).

Se puede interpretar que la muestra representa a un subgrupo de la población, objeto del estudio y que extrae cuando no es posible medir a cada una de las unidades de dicha población, es decir en este caso el...