Instrumentosa de gestion educativa

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GESTION DEL SISTEMA EDUCATIVO

La gestión del sistema educativo nacional es descentralizada, simplificada, participativa y flexible ejecuta en un marco de respeto a la autonomía pedagógica y de gestión que favorezca la acción educativa.
LAS CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA EDUCATIVO
La concepción actual de la educación propugnada por la Ley General de Educación Nº23384, se inspira en losprincipios de la democracia social, garantizando a toda persona el derecho en el país a lograr una educación que contribuya a su desarrollo integral. La Constitución política en su Art. Nº 13 señala: «La Educación tiene como fin el desarrollo integral de la personalidad. El Estado reconoce y garantiza la libertad de enseñanza».
Los objetivos de la Educación Peruana están orientados a:
• Laformación integral del educando, de tal manera que le permita el conocimiento de sus deberes y derechos que lo capacite para su actuación en la sociedad.

• Procurar como tarea primordial la superación del analfabetismo.

• Impulsar una mayor integración cultural latinoamericana.

• Contribuir permanentemente a la construcción de una sociedad más democrática para que todos los ciudadanosgocen de iguales derechos políticos, sociales y económicos.

• Desarrollar la institución educativa como comunidad de aprendizaje.

• Fortalecer la capacidad de decisión de las instituciones educativas paraqué actúe con autonomía pedagógica y administrativa.

• Asegurar la coherencia de las disposiciones administrativas y la subordinación de estas decisiones pedagógicas.• Lograr el manejo eficaz, eficiente e innovador de las instituciones educativas.

• Desarrollar liderazgos democráticos.

• Colaborar en la articulación intersectorial, que asegure que los procesos de gestión se den un el marco de una política de desarrollo integral del país.

DEFINICION DE GESTION EDUCATIVA
Está constituida por el conjunto de operaciones, actividades y criteriosde conducción del proceso educativo.
De acuerdo a esta definición, una buena Gestión Educativa demandara realizar, durante todo el proceso educativo, las acciones (Actividades y Operaciones) que son necesarios para lograr los objetivos educativos.

La gestión educativa consiste en:

• Presentar un perfil integral, coherente y unificado de decisiones.

• Definir los objetivosinstitucionales, las propuestas de acción y las prioridades en la administración de recursos.

• Definir acciones para extraer ventajas a futuro; se consideran tanto las oportunidades y amenazas del medio en el que está inserta, como los logros y problemas de la misma organización.

• Comprometer a todos los actores institucionales.

• Definir el tipo de servicio educativo que seofrece.

BASES TEORICAS DE GESTION EDUCATIVA:
GESTION:
Puede considerarse como la aplicación de un conjunto de técnicas, instrumentos y procedimientos en el manejo de los recursos y desarrollo de las actividades institucionales.
Gestión estratégica.- permite identificar las fortalezas, oportunidades, amenazas y debilidades que caracterizan a un proceso.
Gestión operante.- alude al conjunto deactividades u operaciones que deben ejecutarse en el presente para materializar los objetivos o propósitos establecidos para el futuro y para concretar el sentido de la Organización Educativa.

OBJETIVOS DE GESTION:
• Identificar y asistir los conceptos y definiciones propias de la administración y Gestión Educativa.

• Apreciar la importancia y la necesidad de identificar cadaconcepto y su correspondiente definición, a fin de facilitar la lectura y comprensión de los aspectos referidos a la gestión educativa.

• Discriminar los diferentes conceptos, a fin de ubicarlos en el contexto que se está analizando.

• Apreciar que, para realizar una adecuada gestión educativa, es necesario tener los términos administrativos y si aplicación a la realidad educativa....
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