Integracion educativa

¿QUE ES LA INTEGRACION EDUCATIVA?
Fundamentos filosóficos de la educación educativa.
Los principales fundamentos filosóficos en los que se basa la integración educativa son:
Respeto a las diferencias.
Derechos humanos e igualdad de oportunidades.
Escuela para todos.
En la sociedad humana existen diferencias entre los sujetos que la conforman, debido a factores externos y otros propios decada sujeto, que algunas veces se considera un problema, que se resuelve homogenizando a los individuos o enriqueciendo a los grupos. Las características que enriquecen a los grupos humanos, son una visión de las reformas de los últimos años, acordes a una sociedad cada vez mas heterogénea, que establecen aceptar las diferencias y poner al alcance de cada persona los mismos beneficios yoportunidades para tener una vida normal.
Todos tenemos derechos y obligaciones y depende de cada uno que se cumplan y respeten, la discapacidad no es un obstáculo ya que una persona con discapacidad tiene los mismo derechos y obligaciones, ya que debe considerarse como persona sana y después como sujeto que necesita educación especial, mas que una iniciativa política, debe integrarse para que su educación,para lograr la igualdad de oportunidades para integrase a la escuela.
El artículo primero de la Declaración Mundial sobre la educación señala que cada persona debe contar con las posibilidades de educación para satisfacer sus necesidades de aprendizaje. El concepto de escuela va mas allá de las garantías de que todos los alumnos tengan acceso a la escuela debe ser de cobertura y calidad paraque la escuela atienda, reconozca a la diversidad.
La escuela para todos seria aquella que:
Asegura de que todos los niños aprenden sin importar sus características.
Se preocupa del proceso individual de los alumnos con un currículo flexible que responda a sus diferentes necesidades.
Cuenta con servicios de apoyo necesarios.
Reduce los procesos burocráticos.
Favorece una formación oactualización mas completa de los maestros.
Entiende de manera diferente la organización de la enseñanza.
El alumno es el que construye su propio aprendizaje en base a sus experiencias conjuntamente a los demás.

Principios generales de la integración educativa.
Los principios generales que guían la operación y desarrollo de los servicios educativos, para la integración educativa son:
Normalización.Integración.
Sectorización.
Individualización de la enseñanza.
La normalización se basa en proporcionar a la persona con discapacidad la habilitación o rehabilitación, las ayudas técnicas para que alcancen tres metas esénciales.
1.- Una buena calidad de vida.
2.- El disfrute de sus derechos humanos.
3.- La oportunidad de desarrollar sus capacidades.

En la integración se da laoportunidad a las personas con discapacidad que tengan el mismo acceso al mismo tipo de experiencias que el resto de la comunidad, la participación en todos los ámbitos (familiar, social, escolar y laboral) y eliminar la marginación. El objetivo es integrar, coadyuvar al proceso de formación integral, y la posibilidad de elegir su propio proyecto de vida.

La individualización de la enseñanza se basaen adaptar la enseñanza a los necesidades de cada alumno mediante adecuaciones curriculares.

A lo largo de la historia se han utilizado varios nombres para referirse a las personas con alguna deficiencia física o sensorial o a quienes presentan graves problemas de aprendizaje o de conducta, algunos son despectivos y otros peyorativos, por lo que actualmente se utilizan los que valoran mas lacondición de la persona que su discapacidad.
Las modificaciones en los termnos de discapacidad se han propuesto con la intención de eliminar las connotaciones negativas que adquieren los términos usados. Lo cierto es que cada termino utilizado para referirse a esta población alcanza connotaciones negativas por el uso que de le se hace mas que por el significado que tiene previamente.
La OMS...