La Integración Educativa
Páginas: 4 (910 palabras)
Publicado: 11 de noviembre de 2013
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.
TERESA ICELA ALARCÓN QUIÑONES.
ALBERTO LEÓN BAÑUELOS.
LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA.
La integración educativa consiste en realizar un esfuerzo por generar lacondiciones para que los niños con necesidades educativas especiales se integren en las aulas regulares y tengan la misma oportunidad que todos los demás de asistir a la escuela y obtener aprendizajessiempre y cuando se respeten sus posibilidades y potencialidades, de tal forma que para hacerse esta integración es necesario hacer trasformaciones en los procesos de enseñanza, en la preparaciónprofesional y en la actitud hacia el tratamiento de las situaciones mencionadas, así, es imprescindible un apoyo mutuo y trabajo colegiado entre los integrantes de las instituciones y las autoridadeseducativas, hacer algunas modificaciones legislativas, cambios en la organización de los procesos escolares donde no existan los prejuicios y las practicas estereotipadas.
Por estas razones existenalgunos fundamentos y principios filosóficos de la integración educativa que si bien podrían asegurar su introducción en las escuelas regulares, a continuación se enumeran los fundamentos y se hace unabreve explicación sobre su contenido.
1.- El respeto y la tolerancia hacia las diferencias.
Tal fundamento podría sonar un tanto irónico pues es necesario homogeneizar a los individuos parabrindarles las mismas posibilidades y aceptando una sociedad heterogénea para asumir que entre cada sujeto existen diferencias y rasgos comunes ofreciendo a todos una vida normal.
Es menester de losprofesionales tener una actitud positiva ante el cambio, buscar información e incluso aprender sobre las diferencias culturales observando lo que cada sujeto hace y dice y por su puesto ser muytolerante.
Aunque no es fácil tratar las diferencias de aprendizaje es posible crear actividades que involucren a los menos aptos en conjunto con los hábiles, diagnosticar sus necesidades, dedicarles...
TERESA ICELA ALARCÓN QUIÑONES.
ALBERTO LEÓN BAÑUELOS.
LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA.
La integración educativa consiste en realizar un esfuerzo por generar lacondiciones para que los niños con necesidades educativas especiales se integren en las aulas regulares y tengan la misma oportunidad que todos los demás de asistir a la escuela y obtener aprendizajessiempre y cuando se respeten sus posibilidades y potencialidades, de tal forma que para hacerse esta integración es necesario hacer trasformaciones en los procesos de enseñanza, en la preparaciónprofesional y en la actitud hacia el tratamiento de las situaciones mencionadas, así, es imprescindible un apoyo mutuo y trabajo colegiado entre los integrantes de las instituciones y las autoridadeseducativas, hacer algunas modificaciones legislativas, cambios en la organización de los procesos escolares donde no existan los prejuicios y las practicas estereotipadas.
Por estas razones existenalgunos fundamentos y principios filosóficos de la integración educativa que si bien podrían asegurar su introducción en las escuelas regulares, a continuación se enumeran los fundamentos y se hace unabreve explicación sobre su contenido.
1.- El respeto y la tolerancia hacia las diferencias.
Tal fundamento podría sonar un tanto irónico pues es necesario homogeneizar a los individuos parabrindarles las mismas posibilidades y aceptando una sociedad heterogénea para asumir que entre cada sujeto existen diferencias y rasgos comunes ofreciendo a todos una vida normal.
Es menester de losprofesionales tener una actitud positiva ante el cambio, buscar información e incluso aprender sobre las diferencias culturales observando lo que cada sujeto hace y dice y por su puesto ser muytolerante.
Aunque no es fácil tratar las diferencias de aprendizaje es posible crear actividades que involucren a los menos aptos en conjunto con los hábiles, diagnosticar sus necesidades, dedicarles...
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