Integracion sensorial

Integración sensorial
1. Introducción

La integración sensorial se define como el acto de organizar las sensaciones para su uso. Es un proceso inconsciente del cerebro y organiza la información que detectan los sentidos.
Da significado a las experiencias clasificando toda la información y seleccionando lo importante.
Nos permite actuar o responder a la situación que experimentamos de unmodo significativo esto se conoce como respuesta adaptativa.
Por último, forma la base del aprendizaje académico y de la conducta social
I. Puntos clave de la integración sensorial.
- Dirigir el tráfico: Para que la integración que haga nuestro cerebro de las sensaciones sea eficaz, dicho cerebro ha de organizar las sensaciones con el fin de que la persona sea capaz de moverse y aprender acomportarse de manera productiva. El cerebro tiene la función de localizar, clasificar y ordenar sensaciones entre otras funciones. Cuando afortunadamente las sensaciones fluyen ordenadamente el cerebro las usa para crear percepciones, comportamientos y aprendizaje.
- Alimentar el cerebro: En cuanto a la integración sensorial cabe destacar que es el proceso sensorial más importante. Así que lassensaciones proporciona el conocimiento suficiente para guiar el cuerpo y la mente pero sin los procesos sensoriales correctamente organizados las sensaciones no se integran y no alimentan el cerebro.
- Encajar piezas para completar el rompecabezas: Todas las sensaciones que proceden de un objeto y todas las sensaciones provenientes de los dedos y manos se concentran en un punto determinado delcerebro y esta integración es que lo facilita a dicho órgano experimentar ese objeto como un todo y usar las manos y dedos para manipularlo.
- Integración sensorial en la vida: Esta comienza en el útero materno cuando el cerebro del feto siente los movimientos de su progenitora. En el primer año el bebé crea mucha integración sensorial para ser capaz de gatear y estar en bipedestación. El juego enel niño es muy importante en su proceso ya que favorece a la organización de sensaciones del cuerpo, de gravedad, de todo lo que ve y oye. La lectura obliga la existencia de una alta dificultad en la integración de las sensaciones que provienen de: músculos oculares, ojos, del cuello y de órganos sensoriales del oído interno. Como dato curioso podemos decir que la mayoría de la población tieneun nivel de integración medio. Aunque los niños nacen con esta capacidad deben desarrollarla mediante el contacto e interactuación con estímulos procedentes del mundo y con la adaptación de su cuerpo y mente a los grandes obstáculos físicos durante la infancia. Finalmente el mayor potencial de la integración sensorial ocurre durante las respuestas adaptativas.

- Respuestas adaptativas: sonrespuestas con un objetivo determinado y son significativas a una experiencia sensorial. Por ejemplo la acción de alcanzar algo es una respuesta adaptativa .En dichas respuestas se domina un reto y se aprende algo nuevo. Cuando se genera dichas respuestas el cerebro es ayudado a desarrollarse y organizarse. Mediante el desarrollo de la integración sensorial hace más fácil la organización yadquisición de habilidades más complejas.
- Una máquina de procesar sensaciones: hasta los 7 años el cerebro del niño es una máquina para procesar sensaciones, ya que siente cosas y gana significados a través de las vías sensoriales. Las respuestas de adaptación del niño son más motoras que cognitivas. Durante el crecimiento del niño las funciones mentales y sociales del cerebro están arraigadas en losprocesos sensomotores. Si estos se organizan bien en los primeros 7b años el niño estará más capacitado para aprender destrezas mentales y sociales.
- Divertirse: Cuando la capacidad de integración sensorial del cerebro es lo suficientemente sólida para atender las demandas del entorno, la respuesta del niño es eficiente. Organizar sensaciones ofrece mucha satisfacción pero más placer da...