Integracion

República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Coordinación Local de Investigación y Postgrado
Sub-programa de Especialización en Educación para la Integración de las Personas con Discapacidades



ESTRATEGIAS DE ORIENTACIÓN, DIRIGIDA A PADRES REPRESENTANTE O RESPONSABLE, PARA LA INCLUSIÓN
LABORALDE ADOLESCENTES CON DISCAPACIDAD
COGNITIVA DE LA COMUNIDAD DE SAN
BERNARDO OCUMARE DEL TUY
ESTADO BOLIVARIANO DE
MIRANDA

Tutora:
Prof. Diamaira Pérez
Participante:
Yrianilviz Colmenares
C.I.6414656

Ocumare del Tuy, Diciembre 2012

República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional del MagisterioCoordinación Local de Investigación y Postgrado
Sub-programa de Especialización en Educación para la Integración de las Personas con Discapacidades



ESTRATEGIAS DE ORIENTACIÓN, DIRIGIDA A PADRES REPRESENTANTE O RESPONSABLE, PARA LA INCLUSIÓN
LABORAL DE ADOLESCENTES CON DISCAPACIDAD
COGNITIVA DE LA COMUNIDAD DE SAN
BERNARDO OCUMARE DEL TUY
ESTADO BOLIVARIANO DE
MIRANDA

Trabajo DePostgrado Para Obtener El Título De Especialización En Educación Para La Integración De Las Personas Con Discapacidades

Participante | Apellido y Nombres: |
6.414.656 | Colmenares Yrianilviz |
| |
Tutora | Prof. Diamaira Pérez |


Ocumare del Tuy, Diciembre 2012

República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesionaldel Magisterio
Coordinación Local de Investigación y Postgrado
Sub-programa de Especialización en Educación para la Integración de las Personas con Discapacidades

ESTRATEGIAS DE ORIENTACIÓN, DIRIGIDA A PADRES REPRESENTANTE O RESPONSABLE, PARA LA INCLUSIÓN
LABORAL DE ADOLESCENTES CON DISCAPACIDAD
COGNITIVA DE LA COMUNIDAD DE SAN
BERNARDO OCUMARE DEL TUY
ESTADO BOLIVARIANO DE
MIRANDARESUMEN
La presente investigación tiene la finalidad de favorecer la inclusión laboral de jóvenes y adultos con discapacidad cognitiva en una comunidad rural, los cuales no estaban escolarizados, si bien la inclusión en el mundo laboral es una meta a la que aspira cualquier miembro de la sociedad, tenga o no discapacidad. Si es relevante para un ciudadano corriente cuánto más para aquellosque presentan alguna discapacidad intelectual. El desconocimiento de la familia en materia de educación especial ha sido una de las grades limitante a desarrollar en la actual investigación, conocer la relación existente entre el desarrollo integral de la familia y la integración socio laboral de sus hijos como estrategia práctica socio-educativa que promueva la inclusión de jóvenes y adultos condiscapacidad cognitiva. La metodología utilizada responde a la investigación cuali-cuantitativa, enmarcada en el diseño de una Investigación Acción. Las técnicas utilizadas para la recolección de datos fueron la observación participante, la entrevista y la encuesta; como instrumentos: el diario de campo, la guía de entrevista, y el cuestionario. Los datos fueron categorizados e interpretados enuna continua retroalimentación. El grupo observado estuvo integrado por 18 familias, de los cuales se tomo a tres jóvenes y adultos para la presente investigación, en un lapso de 6 meses, teniendo en cuenta las exigencias actuales del mercado laboral con la finalidad de garantizar una exitosa inserción socio-laboral y resultados positivos obtenidos a partir de la formación y participación de lafamilia en dicho proceso siendo relevante y necesario.

CAPÌTULO I

CONTEXTO DE ESTUDIO

La integración social de las personas con discapacidad es una problemática latente en el contexto actual de la sociedad venezolana y, aunque en los últimos años se ha avanzado en el diseño de políticas de inserción, queda una gran parte del camino por recorrer para poder hablar de «normalización». El...