intelectual soy

CONVIVENCIA ESCOLAR
Por: Bárbara Puglisi

¿Qué es la Convivencia?
Es la potencialidad que tienen las personas para vivir con
otras en un marco de respeto mutuo y de solidaridad
recíproca.

¿Qué es la Convivencia Escolar?
Es aquélla que se genera en la interrelación entre los
diferentes miembros de la Comunidad Educativa de una
escuela o liceo, que tiene incidencia significativa en eldesarrollo ético, socio-afectivo e intelectual de las/los
estudiantes y incluye las formas de interacción entre los
diferentes estamentos que conforman la Comunidad
Educativa.

La Convivencia y su importancia en la
prevención y manejo de la violencia en los
planteles educativos
1) Por la etapa de desarrollo
2) Por estatus jurídico
3) Por roles y responsabilidades
que a cada unocorresponde

EL CONFLICTO
El conflicto se origina en situaciones que involucran a
dos o más personas que entran en oposición o
desacuerdo debido a intereses, verdadera o
aparentemente incompatibles, donde las emociones y
los sentimientos tienen especial preponderancia.

Control de la Agresividad y la Violencia
• Diversas variables influyen en el desarrollo de
conductas agresivasinadecuadas. Entre ellas:
1) El modelado

2) El refuerzo
3) Variables situacionales
4) Variables individuales

INSTRUMENTOS PARA LA CREACIÓN Y
SOSTENIMIENTO DE UN CLIMA DE
CONVIVENCIA ESCOLAR
• Defensoría Escolar

• Manuales de Convivencia

DEFENSORÍAS ESCOLARES
Es un servicio de interés público organizado y
desarrollado por el Municipio o por la sociedad,
forma parte del Sistema Nacionalde Protección, cuya
finalidad es la promoción y defensa de los derechos
de niños, niñas y adolescentes reconocidos en la
Convención sobre los Derechos de los Niños, la
Constitución y LOPNNA.

DEFENSORÍAS ESCOLARES
• Cuenta con 3 estrategias para la resolución pacífica de los
conflictos:

Mediación

Conciliación
Arbitraje

MANUALES DE CONVIVENCIA

Es una herramientapedagógica-disciplinaria,
construida por la comunidad educativa y el
personal docente. Pensada y puesta en práctica
con la finalidad de establecer y regularizar las
relaciones de convivencia dentro de una
institución educativa.

PASOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE
LOS MANUALES DE CONVIVENCIA

1)Convocar a los representantes
acreditados de la Comunidad Educativa.
2) Organizar Mesas de Trabajo donde sevean
representados todos los
miembros de la Comunidad
Educativa.

PASOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE
LOS MANUALES DE CONVIVENCIA
3) Exhortar a cada uno de actores de la Comunidad
Educativa a elegir democráticamente a sus representantes
para las comisiones de las mesas de trabajo.
4) Establecer un lapso de tiempo para que estás
comisiones de las mesas de trabajo presenten sus
propuestas yacuerdos para la construcción del Manual.

PASOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE
LOS MANUALES DE CONVIVENCIA
5) Elegir un equipo Redactor para que le dé
orden y forma a los acuerdos presentados por
las comisiones de las mesas de trabajo,
generando así un Manual preliminar.
6) Validar a través de algún mecanismo
democrático el Manual de Convivencia Escolar.

PASOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE
LOSMANUALES DE CONVIVENCIA
7) Publicar, Distribuir y Difundir el contenido
del Manual a toda la Comunidad Educativa.
8) Revisar y Actualizar
Convivencia anualmente.

el

Manual

de

LAS NORMAS Y SANCIONES DESDE UNA
PERSPECTIVA PEDAGÓGICA
Las normas deben
fundamentales:

cumplir

con

2

condiciones

1) Que estén estructuradas conforme a derecho, es decir,
con apego a lasnormas, leyes y tratados nacionales e
internacionales, resguardando la calidad de sujetos de
derecho, de todos y cada uno de los actores de la
Comunidad Educativa.
2) Deben tener una función formativa, es decir que
ayude a todos los sujetos a ser más y mejores personas y
ciudadanos.

ERRORES FRECUENTES QUE OBSTACILIZAN
LA APLICACIÓN E INSTITUCIONALIZACIÓN
DE LOS MANUALES DE CONVIVENCIA...