Inteligencia Emocional

Páginas: 3 (671 palabras) Publicado: 14 de enero de 2013
1.1 UNA MANERA DISTINTA DE SER INTELIGENTE.
El éxito de la vida (tanto a nivel privado como profesional) viene determinado en un 80% por otros factores muy distintos del tener un elevadocoeficiente intelectual. Entre ellos se encuentra el origen social, una dosis de suerte, pero sobre todo el manejo inteligente de las emociones propias y ajenas.
Esto no resulta sorprendente si se analiza demanera consciente la gran variedad de cualidades que se valoran en el mundo. Entre los héroes de nuestros días se cuentan también el especialista en conflictos laborales que en un breve espacio detiempo consigue levantar una empresa arruinada; la deportista que sobreponiéndose a la derrota del día anterior, establece en la siguiente competición un nuevo récord mundial. Nadie discutirá que todasestas acciones requieren un comportamiento inteligente y un alto grado de competencia.

Y esto significa que se debe dar un nuevo sentido al concepto tradicional de inteligencia. En un mundo cadavez más complicado y complejo, la inteligencia debe abarcar más ámbitos que la capacidad de abstracción, la lógica formal, la comprensión de complejas implicaciones y amplios conocimientos generales.También deberá incluir méritos como la creatividad, el talento para la organización, el entusiasmo, la motivación, la destreza psicológica y las actitudes humanitarias; cualidades emocionales ysociales, por lo tanto, a las que antes se hacía referencia como un término que hoy ya está pasado de moda: el “carácter” o la “personalidad”.

Cada vez más todo depende del tipo de relación que unomantiene consigo mismo, el modo en que se relaciona con los demás, la capacidad de liderazgo y de la habilidad para trabajar en equipo. Hoy estos son los elementos que ya, y mucho más en el futuro van adeterminar la realidad del mundo laboral. Es otra forma de ser inteligente, es lo que llamamos INTELIGENCIA EMOCIONAL.

1.2 NUESTRAS DOS MENTES.
En un sentido muy real, todos tenemos dos mentes,...
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