Inteligencia Multiple

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RECONOCIENDO LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES DE LOS ESTUDIANTES DE SEXTO GRADO EDUCACION PRIMARIA I.E Nº4021
Para reconocer las inteligencia múltiples de nuestros estudiantes se realizó la encuesto un total de 24 alumnos de sexto grado de nivel primario, con la finalidad de conocer qué tipo de inteligencia predominan dentro del salón. Donde fueron encuestados fueron 16 alumnos delsexo masculino y 8 del sexo femenino. La encuesta se realizó en forma directa fue una experiencia muy agradable trabajar con ellos, la cual respondieron con gusto y orden a las preguntas propuestas.
Este es el resultado de la encuesta:

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1. En primer lugar predomina mayoritariamente la inteligencia interpersonal con un 31%. Inteligencia interpersonal: se refiere a la capacidad detrabajar con otras personas, en cooperación y comunicarse bien, tanto verbal como no verbalmente. Esta inteligencia se observa más en consejeros, maestros, terapeutas, políticos, líderes religiosos y administradores exitosos.
2. El segundo lugar predominan la inteligencia musical – rítmica e inteligencia intrapersonal con un 18% en cada caso. Inteligencia musical - rítmica: se refiere a lacapacidad de reconocer patrones rítmicos o tonadas y sonidos en el ambiente, en especial la voz humana y los instrumentos musicales. Inteligencia intrapersonal: esta forma de inteligencia se enfoca en el ser y trata lo que por lo general conocemos o llamamos el conocimiento del ser. Se asocia con reflexión, conciencia y control de las emociones; intuición y conciencia espiritual se evidencia más enfilósofos, psiquiatras, místicos y consejeros espirituales.
3. En tercer lugar predominan la inteligencia lógica – matemática con un 14%. Inteligencia lógica-matemática: se asocia con el razonamiento inductivo o pensamiento “científico”. Incluye la capacidad de trabajar con números, con símbolos diversos y relacionar entre segmentos de información separados. Observamos esta inteligencia encientíficos, contadores, programadores de computadoras, banqueros, abogados y matemáticos.
4. En cuarto lugar predominan la inteligencia verbal – lingüística con un 9%. Inteligencia verbal-lingüística: es responsable del lenguaje y de todo lo que deriva de la lectura. Comprende la narración, las metáforas y el razonamiento abstracto, el humor, el pensamiento simbólico y cosas por el estilo. Seasocia directamente con los escritores, poetas, guionistas, oradores públicos y comediantes.
5. por último lugar esta las inteligencias visual – espacial y cinestésica– corporal con un 5 % en cada caso. Inteligencia visual-espacial: se refiere a la que se necesita para las artes visuales como la pintura, el dibujo y la escultura, aunque también en disciplinas como la navegación, la cartografía ola arquitectura. Inteligencia cinestésica - corporal: es la capacidad del cuerpo para expresar emoción, como ocurre en la danza, los deportes y los juegos físicos. En específico se refiere a la destreza física que no requiere que no exige un pensamiento “consciente” y que después de mucha práctica se vuelve automática.



| |INDICADORES QUE MI PERMITEN DESCUBRIR|MATERIALES PARA DESARROLLAR ESTA INTELIGENCIA |COMO DESARROLLAR NUESTRA INTELIGENCIA |
|LÓGICA - |Realiza cálculos aritméticos mentales con rapidez. |Calculadoras. |Formando conceptos y buscando patrones y relaciones abstractas. |
|MATEMÁTICA |Ejecuta juegos deestrategia con precisión como el ajedrez y damas |Bloques lógicos. |Manipulando materiales concretos para comparar, seriar, pesar, medir, |
| |chinas. |Equipos científicos. |cuantificar, armar, construir, desarmar objetos. |
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