Inteligencia social

Universidad Nacional de Asunción

Facultad de Filosofía

Maestría en Ciencias de la Educación

Cátedra: Corrientes y Teorías del Pensamiento Pedagógico Contemporáneo

Profesora: Dra. Marta Canese de Estigarribia

Monografía Bibliográfica

TEMA

inteligencia social

AUTOR

Gustavo Fredy Canatta Piris

Año 2009

Asunción - ParaguayINDICE

Justificación del Trabajo 4
Introducción 5
Planteamiento del Problema 7
Objetivos Generales 7
Objetivos Específicos 7
Metodología 7

CAPÍTULO 1 – La Inteligencia
1.1- La inteligencia 9

1.2- Naturaleza de la inteligencia 10

1.2.1. Biosocial 10

1.2.2. Artificial 10

1.3 La inteligencia social: Aproximación conceptual 101.4 Inteligencia social: componentes 12

1.4.1. Perspectiva relacional 12

1.4.2. Investigación 12

1.4.3. Educación 12

1.4.4. Comunicación alternativa 12

1.4.5. Organización 12

1.4.6. Contraloría social 12

1.5- Inteligencia social y sala situacional 12

1.4.2 El enfoque del terapeuta 12

1.4.3 El enfoque delliberador 12

1.4.4 Síntesis conceptual……………. 12

 CAPÍTULO 2 – El cerebro social

2.1 El 'cerebro social', un hallazgo de la neurociencia……………. 14

2.2. La neurociencia 14

2.3. Las nuevas investigaciones 15

2.4. Las relaciones tóxicas 16

2.5. Lo tóxico en números 16

Conclusión 18
Bibliografía……………. 19Colofón……………. 19

Justificación del Trabajo

Goleman impactó el mundo intelectual en 1995 con su obra Inteligencia emocional, libro que marcó un hito al romper viejos paradigmas fosilizados sobre la mente humana. En el año 2006 el mismo escritor vuelve a sorprendernos gratamente con su ensayo Inteligencia social. Publicado por la editora Planeta el texto consta de 21 capítulos. En ellosdescribe al cerebro social como uno de los mecanismos de adaptación de la naturaleza que utilizan los primates para poder sobrevivir y enfrentar los retos que implican desarrollarse en grupo.

Entre las habilidades de la inteligencia social se mencionan la conciencia social, la empatía primaria, la precisión empática, la capacidad para escuchar a los otros, el conocimiento social, el manejo de lasrelaciones sociales, la sincronía, la influencia y la preocupación por los demás, entre otras. Daniel nos habla de dos circuitos paralelos por donde viajan las sensaciones provenientes del exterior. Uno de los circuitos transmite a mayor velocidad y llega a la amígdala cerebral en donde se generan las emociones, en tanto que el otro circuito conduce a menor velocidad y termina en la corteza prefrontal. Ello significa que nos emocionamos antes de lo que pensamos.

De acuerdo con Goleman hay gente que carece de la capacidad de sentir con los otros, estableciendo que los maquiavélicos son incapaces de sentir por los otros. Dice textualmente: “Los maquiavélicos parecen experimentar su árido mundo emocional interior como repleto de necesidades primarias, de sexo, dinero o poder. Losmaquiavélicos son astutos estudiantes de un mundo interpersonal que pueden penetrar sólo en la superficie; su perspicaz conocimiento social percibe matices y adivina cómo pueden reaccionar las personas ante una situación dada. Estas habilidades les permiten su proverbial ingenio social.

Goleman es tema de debates y profundas reflexiones por parte de los amantes de la psicología, sociología y de lapolítica. Sus afirmaciones nos introducen en un nuevo campo, aporta conceptos modernos y revolucionarios acerca de la importancia del medio en la activación y modulación del genoma humano y nos lleva analizar si sus afirmaciones conllevan a un nuevo sistema y desafío a la educación paraguaya.

Introducción

Este trabajo tiene como fundamento principal realizar un análisis bibliográfico sobre la...