inteligencia y creatividad

3.1. Realice un comentario crítico de las dos presentes lectura acerca de depresión y proceso creativo asimismo como creatividad-psicopatología.

Según la lectura nos muestra la creatividad psicopatológica del artista, en la cual están más propensos a enfermedades del espectro afectivo, especialmente depresivo, si bien, si es que se controla adecuadamente podría adquirir habilidades creativasy que los plasmara en obras artísticas, pero esto dependerá de la influencia del entorno que debe ser primordial, de la comprensión de los demás para que no sucumba en el desequilibrio.
En la lectura mencionan diferentes tesis y obras referentes a la relación que han encontrado entre la creatividad y la psicopatología. No obstante, las patologías que padecieron diferentes personajes dentro delartículo no resaltan una sola patología, sino una serie de anomalías, y estás se han investigado de manera muy singular, los estudio realizados en esta época o periodo demuestran que algunas anomalías nacen desde sus genes, etapa pre-natal o posterior a ella, siendo los más resaltantes algunas de ellas
El delirio modifica la expresión del artista en una obra que jamás se haya visto o algodecepcionante.
Los artistas utilizan la depresión como instrumento de inspiración y es que la depresión los lleva a ver la realidad y mostrarlo a través de sus expresiones artísticas pero esto es a la vez una forma de vida con el dolor y con el tiempo se vuelve algo normal, pero esto le puede llevar al límite del suicidio.
Los artistas pueden estar melancólicos o felices, pero la pregunta sería ¿en quéestado sacan a relucir toda la capacidad creadora? Según lo que da a entender la lectura en el estado melancólico es donde se ve esa capacidad al máximo, entonces el artista tendría que vivir en dolor constante y esto lo llevara al desequilibrio hasta el límite del suicidio, una vida difícil que no se desea vivir por eso se dice que deben ser locos o que tan cerca están de llegar a serlo.PREGUNTA N° 2
3.2. Elabore un mapa conceptual de estrategias 1 y 2 (parte inferior de la página del link sugerido) para desarrollar la creatividad asimismo plantee un ejemplo (taller, psicodramas, etc.) creativo de intervención psicológica grupal señalando materiales, objetivos, procedimiento y producto creativo.


3.2.1. Mapa conceptual de ADIFIN







3.2.2. Mapa conceptual dePredicción lingüística

PREGUNTA N° 3
3.3. Brinde un análisis y síntesis del tema la superdotación.
El caso de María, teniendo como referencia el presente. Asimismo precise detalles del procedimiento creativo (innovador) elaborado por Usted de la intervención psicológica que se debe desarrollar en este caso.

3.3.1. Análisis y síntesis
El caso de maría necesitaba una educación especial, quefomente sus habilidades, por lo que enmarcamos la superdotación en el ámbito de las necesidades educativas especiales.
Los aportes para que se desarrolle María debían de ser un ambiente rico en estimulaciones apropiadas a sus características intelectuales. En este sentido, fue crucial la detección temprana de María como una niña superdotada, así fue importante el seguimiento de su familia porque laescuela al principio se quería desentender pero al final tomando los exámenes decidieron que María debía de tener una educación acorde a sus capacidades para que estas especiales características talentosas tengan un tipo de educación que le permita desarrollar al máximo todas sus potencialidades.
María al tener la alta capacidad intelectual no fue un problema educativo; sin embargo, la atencióninadecuada al principio de la familia y la escuela que con el tiempo mejoro podría haberse convertido en un problema.
La escuela dio la flexibilidad para que María se adapte y no tenga conflictos de acuerdo a su edad cronológica, estas intervenciones educativas ayudan a las personas superdotadas a mejorar su desarrollo y no se sientan extraños en la sociedad.
La realidad, por lo general, que...