INTELIGENCIAS MÚLTIPLES FINAL

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE INGENIERIA PESQUERA Y DE ALIMENTOS
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE ALIMENTOS
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CURSO:
ADMINISTRACION Y GESTION EMPRESARIAL

TEMA:



PROFESOR:

SOSA NUÑEZ JUAN REYNALDO

INTEGRANTES:

CARHUARICRA ECHEVARRIA, JHON
ESPEZUA GASTELU, PIERO
LOPEZ MENDOZA, KEYLA
TACUCHE VENTURA,REGINA
YAURI MEZA, LUIS

ÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN 4
II. OBJETIVOS 5
III. DESARROLLO DEL TRABAJO 6
3.1 Marco teórico 6
3.1.1 ORIGEN 6
3.1.2 TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES 7
3.1.3 FUNDAMENTACIÓN DE LA TEORÍA DE LAS IM 8
3.1.5.1 La inteligencia lingüística-verbal: 10
3.1.5.2 La inteligencia física-cinestésica: 10
3.1.5.3 La inteligencia Lógica - matemática: 10
3.1.5.4 Inteligencia espacial:10
3.1.5.5 La inteligencia musical: 10
3.1.5.6 Inteligencia interpersonal: 11
3.1.5.7 La inteligencia intrapersonal: 11
3.1.5.8 La inteligencia naturalista: 11
3.17 LAS 8 INTELIGENCIAS MÚLTIPLES APLICADAS A LAS EMPRESAS 13
4.1 Aplicación de la teoría de las Inteligencias Múltiples 14
4.2 Asignación de tareas en la empresa 14
4.3 Como trabajar en las Inteligencias Múltiples aplicadas a un proyectoempresarial 15
4.4 Las inteligencias múltiples en los cargos directivos 15
V. CONCLUSIONES 16
VI. FUENTES DE REFERENCIA 17








I. INTRODUCCIÓN



Es impresionante observar como existen personas con habilidades diferentes que les permiten desempeñar ciertas actividades esto se debe en gran parte a la inteligencia, la inteligencia muchas veces se evalúa de acuerdo a las calificaciones en losexámenes no se toma en cuenta alguna otra área en lo que la persona pueda sobresalir. El éxito académico no lo es todo, todos tenemos talentos, aptitudes y habilidades propias que nos ayudan a entender y a transformar nuestro entorno dicho de otro modo Einstein no fue ni más ni menos inteligente que Michael Jordán. En 1993 el psicólogo Howard Gardner definió el termino inteligencia a partir de 3criterios capacidad de resolver problemas reales, capacidad de crear productos efectivos y potencial para encontrar o crear nuevos retos ahora con más detalle el concepto de inteligencia como tal no solo es múltiple también se puede modificar si se da un acompañamiento pedagógico adecuado y preciso que permita desarrollar los talentos y estimular aquellas habilidades que puedan ser un área deoportunidad así fue como Gardner reconoció las diferentes etapas del conocimiento y desarrollo su teoría de inteligencias múltiples con la que ha identificado 8 tipos de inteligencia años después Daniel Goleman aporta la idea de una inteligencia más la emocional.















II. OBJETIVOS

Identificar los principios en los cuales se fundamenta la Teoría de Inteligencias Múltiples.
Conocer losdistintos tipos de inteligencia y su aplicación en la empresa.





































III. DESARROLLO DEL TRABAJO
3.1 Marco teórico
3.1.1 ORIGEN
Al principio del siglo veinte, Alfred Binet y Théodore Simón, psicológicos franceses, descubrieron una manera de averiguar la inteligencia de niños que tenían dificultades académicas en París y crearon la primera prueba de inteligencia. 1
A lolargo de los años, esta primera medida de inteligencia influiría a varios psicólogos a investigar varias teorías de la inteligencia que todavía hoy en día están reflejadas en nuestra cultura.
Las primeras pruebas de inteligencia influyeron al psicólogo alemán, Wilhelm Stern. En 1912, Stern inventó la manera de representar la inteligencia de un individuo con un solo número; la medida del CocienteIntelectual, o CI, que es la edad mental dividido por la edad cronológica, con el resultado multiplicado por 100.
En los últimos años de la década treinta, Louis Thurstone, pionero americano en psicométrica, sugirió una teoría de la inteligencia que era más complicada que el saber general; él propuso “la existencia de siete tipos de inteligencia: espacial, numérica, fluidez verbal, comprensión...