Trabajo Final Inteligencias Multiples



Tema: INTELIGENCIAS MULTIPLES EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA: ENSEÑANZA~ APRENDIZAJE. EN ALUMNOS DE 3° DE PRIMARIA

1.-PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
Objetivo general:
Realizar un análisis sobre la utilización de las inteligencias múltiples dentro del aula para facilitar el aprendizaje del alumno y mejorar la interacción maestro-alumno.

Objetivos específicos:
Conocer los beneficios de lasinteligencias múltiples como una herramienta educativa

Investigar si los maestros son aptos para la implementación de las inteligencias múltiples dentro del aula

Entender la función de las inteligencias múltiples en el proceso enseñanza-aprendizaje

Preguntas:

¿Cuáles son los beneficios de las inteligencias múltiples como herramienta educativa?
¿Saber si los maestros son aptos para la implementación delas inteligencias múltiples dentro del aula?
¿Cuál es la función de las inteligencias múltiples en el proceso enseñanza aprendizaje




Justificación:
Decidí abordar este tema ya que todos los estudiantes poseen diferentes mentalidades y por ello aprenden, memorizan, realizan y comprenden de modos diferentes. Todos los seres humanos son capaces de conocer el mundo de siete modos diferentes .Segúnel análisis de las siete inteligencias todos somos capaces de conocer el mundo de a través del lenguaje, del análisis lógico-matemático, de la representación espacial, del pensamiento musical, del uso del cuerpo para resolver problemas o hacer cosas, de una comprensión de los demás individuos y de una comprensión de nosotros mismos. Donde los individuos se diferencian es en la intensidad de estasinteligencias y en las formas en que recurre a esas mismas inteligencias y se las combina para llevar a cabo diferentes labores, para solucionar problemas diversos y progresar en distintos ámbitos. Estas diferencias desafían al sistema educativo que supone que todo el mundo puede aprender las mismas materias del mismo modo y que basta con una medida uniforme y universal para poner a prueba elaprendizaje de los alumnos.
Los alumnos aprenderían mejor si las disciplinas fueran presentadas en diferentes modalidades y el aprendizaje fuera valorable a través de la variedad de los medios. En este trabajo tratare de demostrar ¿Cómo influye la teoría de las inteligencias múltiples en el aprendizaje de los alumnos?
Viabilidad y fiabilidad:
El tema que decidí investigar, considero que es accesibleya que cuento con las herramientas necesarias para llevar a cabo esta investigación además de contar con el acceso a el contexto de estudio para así obtener puntos de vista y experiencias, por parte de los docentes para conocer el desempeño de los niños dentro del aula por lo cual considero que esta investigación si es factible, con el único problema que me encuentro es el tiempo ya que no alcanzopara poder aplicar a los alumnos el test para saber con qué inteligencia trabaja cada uno de ellos, ya que todos somos diferentes, en gran parte porque todos tenemos distintas combinaciones de inteligencias. Y existen diversos programas educativos pero ninguno de ellos se enfoca en este problema.

Deficiencia del conocimiento:
En el campo de investigación sobre este tema, en mi opinión no creoque haiga alguna deficiencia ya que hay diversos autores muy importantes que han trabajado y estudiado este tema como lo son Howard Gardner, John Dewey y Rousseau. Y sus investigaciones sobre este tema son muy precisas, Por lo que considero que es un tema muy interesante para estudiar e incluso en la actualidad es un tema al cual no se le ha dado mucha importancia y es un gran error ya que estosería una herramienta indispensable para la educación y sería un gran beneficio para el aprendizaje de los niños y lograr un aprendizaje significativo.
Ubicación del contexto:
Dicha investigación se realizara en la Escuela Primaria “Adolfo Ruíz Cortines”
Medio urbano
Turno: Matutino (8.00am-1:30pm)
Tlapacoyán, Veracruz. Col centro, Entre las calles héroes de tlapacoyán y Ferrer
La escuela...