Inteligencias Múltiples Y La Enseñanza Para La Comprensión

Las “inteligencias múltiples” y la enseñanza para la comprensión
El autor habla de que el principal objetivo de la enseñanza es el desarrollo de la comprensión, esforzarse, como educadores, porinculcar la comprensión de los temas que se imparten. Los educadores deben reconocer las dificultades que tienen los estudiantes para lograr una verdadera comprensión de ciertos temas y conceptosimportantes, por otra parte deben reconocer las distintas mentes de los estudiantes. , es decir que si se basan en las inteligencias múltiples, puede mejorar la comprensión o por lo menos de tres formas:1. Ofreciendo unas vías de acceso eficaces, entre ellas:

* Vías de acceso narrativas: narración vivida y espectacular, aunque las narraciones se dirigen principalmente a las inteligenciaslingüísticas y personales, también es posible representarla con símbolos como la mímica o el cine.
* Estéticas: las obras de arte se captan en función de su organización equilibrio y su idoneidad ycolor sombras tonos etc.
* Prácticas: sobre todo se emplea con los niños por que le llama la atención trabajar con materiales físicos
* Interpersonales: los proyectos son un buen medio paraeste acceso pues las estudiantes interaccionan entre sí, aprenden de las palabras y acciones de los de{as observan sus propias reacciones y contribuciones.
* Lógicas: esta relacionado con elinterés por los números y proposiciones lógicas, sus interrelaciones y sus implicaciones.
* Existenciales/esenciales: interés por abordar cuestiones profundas sobre la existencia.

2. Ofreciendounas analogías apropiadas
Una vez que se despierta el interés de los estudiantes, se hace que entren en contacto con los principales contenidos de los temas. Esta profundización se puede conseguir dedos maneras: mediante el establecimiento de comparaciones adecuadas y mediante el empleo de medios complementarios para representar los aspectos fundamentales de cada tema.
Las analogías no son más...