Inteligencias Multiples

Taller “Conociendo las Inteligencias Múltiples”

PROPÓSITO GENERAL Lograr que los participantes, conozcan e identifiquen las inteligencias múltiples como herramienta factible para adecuar la intervención pedagógica en el aula y reflexionen sobre el valor de la persona en la acción educativa. Estrictamente sólo se puede educar a las persona, a los animales se les adiestra. “La verdadera“educación” es la síntesis de lo que significan los dos verbos latinos educar y educere, referidos al educando como protagonista con capacidad de aceptar y buscar ayuda y con diferentes posibilidades de ser ayudado”

CONTENIDOS DEL TALLER REFLEXIÓN Una vez Platón conversando con sus alumnos en el lugar donde impartía la clase llegó un joven fornido, quien dirigiéndose al maestro, dijo: “Hagan favor deretirarse, porque este es el lugar donde yo vengo todos los días a esforzarme, a entrenar pues se aproximan las Olimpiadas y quiero traer una medalla para Grecia” El maestro le contesto: Así que te esfuerzas a diario, entonces eres un atleta (en griego quiere decir, el que se esfuerza a diario). ¿Cómo te llamas? Y el muchacho contestó: “Académico” desde entonces se llamó la Academia el lugar dondePlatón impartía sus clases. También, la raíz latina de Virtud es Vir, Virtus que quiere decir fuerza, esfuerzo así que el que practica a diario y se esfuerza por vivir cualquier virtud, se esta esforzando por vivir mas intensamente y mejor. Buzali Marina., Las virtudes y la empresa 1992 pp.52

INTROSPECCIÓN Actividad física: Ubicación espacial, calentamiento, expresión corporal y relajación eintrospección con música clásica acostados en el piso. La virtud no es de blandengues, no es de hombres que se dejan dominar por sus apetitos o por otras personas (heteronimia)), la virtud hace libre al hombre lo hace señor de sí mismo (autonomía) y lo prepara para resistir y acometer cuando sea necesario. El virtuoso es un atleta que se esfuerza diariamente.

EL ÁGORA En el Ágora estaba el granmaestro Sócrates y el pueblo ateniense indignado despotricaba contra los jóvenes, entonces el maestro con voz firme les hizo callar y preguntó: ¿atenienses, de donde
Taller “Conociendo las inteligencias múltiples” Tijuana, B.C. Laura Kaplun

vienen los gobernantes corruptos, los médicos comerciantes, los maestros mediocres, los ladrones, los violadores y los mentirosos? Salen de los hogares, delas aulas; así que mejor pregúntense: ¿Qué hemos sembrado en nuestros niños y jóvenes, para que estos estén dando los frutos que están dando?-_ luego ya estábamos mal. Y dicho esto se retiro. ¿En la actualidad de donde salen nuestros niños y jóvenes? El futuro que se avizora se caracteriza por cambios vertiginosos y radicales en diversas órdenes y para muestra un botón: En esta presentación es claroque la violencia, el hedonismo, la globalización, el consumismo aterrador, la corrupción y una lista enorme de antivalores nos exige no sólo adaptabilidad al contexto histórico- social en el que nos toco vivir y aceptar con los brazos cruzados la realidad ya ¡basta! de ser participes pasivos de lo que sucede a nuestro rededor somos victimas o victimarios y nuestros hijos no están exentos de queles suceda lo mismo, tenemos que desarrollar habilidades múltiples y esforzarnos diariamente por practicar las virtudes y poseer valores a partir del reconocimiento del hombre como persona valiosa con el derecho de ser tratado con dignidad , respeto y amor. La dignidad de la persona está enraizada en su calidad de ser de una naturaleza superior al resto de los seres vivos corresponde al ser humanoedificarse a sí mismo y crecer desde el interior con ayudas externas hacer de toda su vida un proyecto de desarrollo y acceder a la perfección.

SER HUMANO Estas 4 dimensiones existenciales se refieren al siguiente concepto: • • Singularidad se que no hay otra persona como yo, deberé conocer mi misión ¿para que estoy aquí? Unidad Biopsicosocial. Sociabilidad solamente los dioses y los...