inteligencias multiples


Selección y ubicación de las inteligencias múltiples.

Inteligencia musical
3
Inteligencia lingüística
9
Inteligencia espacial
6
Inteligencia Lógico-Matemática
2
Inteligencia Interpersonal
7
Inteligencia intrapersonal
7
Inteligencia Corporal Cenestésica
6
Inteligencia Naturalista
5





SE DESTACA EN
GUSTA DE
MEJOR APRENDE


LINGÜÍSTICA
Lectura, escritura,narración de historias, memorización de fechas, piensa en palabras.
Leer, escribir, contar cuentos, hablar, memorizar, realizar puzles.
Leyendo, escuchando, observando, hablando, escribiendo y debatiendo.



INTERPERSONAL
Comprendiendo a las personas, organizando, liderando, comunicando, resolviendo conflictos, vendiendo ideas, servicios y productos.
Tener amigos, dialogar con las personas,relacionarse.
Compartiendo, comparando, relacionando, entrevistando, cooperando, aplicando encuestas, sondeos, operando teléfonos.


INTRAPERSONAL
Comprendiendo su yo, reconociendo sus fortalezas y debilidades, estableciendo objetivos, metas, productos.
Trabajar solo, reflexionar, seguir sus intereses.
Trabajando individualmente, diseñando y aplicando proyectos a su propio ritmo, teniendoespacio, reflexionando.

ESPACIAL
Lectura de mapas, gráficos, dibujando laberintos, puzles, imaginando cosas, visualizando.
Diseñar, dibujar, construir, crear, soñar despierto, mirar dibujos.
Trabajando con dibujos y colores, visualizando, usando su ojo mental, dibujando.

CORPORAL CENESTÉSICA
Atletismo, danza, arte dramático, ballet, trabajos manuales, utilización de maquinaria yherramientas.
Moverse, dinamizar, tocar, hablar, lenguaje y metalenguaje corporal.
Moviéndose, dinamizando, impulsando y procesando información con las sensaciones corporales.

NATURALISTA
Entendiendo la naturaleza, distinguiendo, identificando flora y fauna.
Ser participe en los cambios de la naturaleza, hacer distinciones.
Trabajar con los recursos naturales, obtener información de temas de lanaturaleza.

MUSICAL
Reconocer sonidos, cantar, recordar melodías, ritmos.
Cantar, tararear, tocar un instrumento, escuchar música.
Cantando, escuchando música, melodías.

LÓGICO MATEMÁTICA
Matemática, razonamiento, lógica resolución de problemas, axiomas.
Resolver problemas, hacer cuestionamientos, trabajar con números, experimentar.
Usando pautas y relaciones, clasificando, abstrayendo.INTERPRETACIÓN DEL TEST DE PERSONALIDAD DE SHELDON-ROLDAN-GUTIERREZ.

VISCEROTÓNICO. TOTAL: 98/20=4.9

ASPECTO FÍSICO.- Predomina el desarrollo visceral. Las vísceras forman una masa. Es un tipo en general gordo. Se mueve lentamente, tiene aspecto relajado, gesto lento y “teatral”. Exageradamente cortés en sus gestos. La voz estranquila, las respuestas y las reacciones son lentas.
ASPECTO TEMPERAMENTAL.- Tipo sociable: le gusta comer bien y estar tranquilo. Le gusta demostrar educación y ser educado. Le gusta ser recordado, rodeado de afecto: da continuas manifestaciones de efecto y quiere que se las den también a él. Tiene un humor constante. Es tolerante y quiere vivir en paz. Tranquilo, no se molesta mucho, duerme,bien, no tiene prisa. Aparece sin carácter. No se inhibe mucho. Desahoga sus sentimientos. Muy apegado a la familia, a su madre. Recuerda con gusto la infancia.
ASPECTO RELIGIOSO-MORAL.- Es un tipo “amoroso”: su amor es de tipo afectivo y emotivo. Para él la religión es cuestión de corazón. Fácilmente se abandona al no “hacer nada”. Ama a su prójimo. Es bondadoso y tolerante. Le falta voluntad yconstancia.







EVALUACIÓN DE HÁBITOS DE ESTUDIOS.

TOTALES:
45 x 100=75 35 x 100=70 29 x 100=72.5 66 x100=94.28 60 50 40 70

DIAG. Bueno D. Bueno...