inteligencias multiples

La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto en su libro de 1983 por Howard Gardner en el cual nos dice que la inteligencia es una capacidad o conjunto de capacidades que ayudanal individuo a solucionar problemas, así como a elaborar posibles soluciones en los que se puede ver involucrado en su interacción con el medio, por ejemplo: plano laboral, social y familiar,
Lainteligencia lingüística-verbal
Es la capacidad de emplear de manera eficaz las palabras, manipulando la estructura o sintaxis del lenguaje, la fonética, la semántica, y sus dimensiones prácticas.
Estáen los niños a los que les encanta redactar historias, leer, jugar con rimas, trabalenguas y en los que aprenden con facilidad otros idiomas
La inteligencia física-cinestésica:
Es la habilidad parausar el propio cuerpo para expresar ideas y sentimientos, y sus particularidades de coordinación, equilibrio, destreza, fuerza, flexibilidad y velocidad, así como propioceptivas y táctiles.
Se laaprecia en los niños que se destacan en actividades deportivas, danza, expresión corporal y/o en trabajos de construcciones utilizando diversos materiales concretos. También en aquellos que son hábilesen la ejecución de instrumentos.
La inteligencia lógica-matemática:
Es la capacidad de manejar números, relaciones y patrones lógicos de manera eficaz, así como otras funciones y abstracciones deeste tipo.
Los niños que la han desarrollado analizan con facilidad planteamientos y problemas.
Se acercan a los cálculos numéricos, estadísticas y presupuestos con entusiasmo.
La inteligenciaespacial:
Es la habilidad de apreciar con certeza la imagen visual y espacial, de representarse gráficamente las ideas, y de sensibilizar el color, la línea, la forma, la figura, el espacio y susinterrelaciones.
Está en los niños que estudian m ejor con gráficos, esquemas, cuadros.
Les gusta hacer mapas conceptuales y mentales.
Entienden muy bien planos y croquis.
La inteligencia musical:...