Inteligencias Múltiples

Psicología del Aprendizaje
Primer Semestre 2012


TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Y PLANIFICACIÓN
INTELIGENCIAS MULTIPLES

Fecha: 12 de Junio.

I. Expliquen dos diferencias entre la teoría de las inteligencias múltiples y el Coeficiente Intelectual. (5 puntos)

La teoría del conocimiento intelectual afirma que los individuos tienen una inteligencia cuantitativa y unitaria, es tomada como untodo a diferencia de la teoría de Gardner de las inteligencias múltiples, que estipula que la inteligencia es un factor cualitativo rompiendo los viejos  paradigmas, además afirma que uno puede tener más de un tipo de inteligencias, las cuales se interrelacionan y unas predominan sobre otras

II. Elijan la teoría, que según ustedes, es más precisa en relación a la inteligencia de los alumnos.Defiendan el por qué de su elección. (5 puntos)
Nosotras creemos que la teoría más acertada en cuando a las inteligencias es la de Howard Gardner, referida a las inteligencias múltiples. Esta teoría plantea que el intelecto funciona como una pluralidad, ya que las ocho inteligencias, definidas por el autor, funcionan en conjunto, interrelacionándose y complementándose para lograr un desarrollointegral de la persona.
Por otro lado, el entorno nos exige desenvolvernos en distintas áreas como musical, espacial y lógico-matemático entre otras, ya que desarrollar estas distintas inteligencias múltiples nos permite internarnos en una sociedad, en la cual existe una gran diversidad.

III. Explique brevemente cada inteligencia múltiple descrita por Howard Gardner. (2 puntos)

1 Musical:capacidad de percibir y expresar formas musicales.
2 Corporal-kinésica: capacidad de usar todo el cuerpo en expresar ideas y sentimientos con destreza, flexibilidad y coordinación.
3 Lingüística: capacidad de usar las palabras en forma oral o escrita, es la necesidad de contar algo.
4Lógico-matemática: capacidad de categorizar, incluye relaciones lógicas.
5 Espacial-visual: capacidad de pensaren 3 dimensiones y percibir imágenes externas e internas.
6 Interpersonal: capacidad de entender a los  demás e interactuar eficazmente con ellos.
7 Intrapersonal: capacidad de construir un percepción respecto a si mismo, incluye autoestima, auto comprensión, auto disciplina, entre otros.
8 Naturalista: capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos del medio ambiente

IV. Propongantres bibliografías que hablen de las inteligencias múltiples. Escriba una breve reseña de cada (5 líneas por bibliografía)

Bibliografía 1: Inteligencias múltiples “La teoría en la práctica”
Reseña: Autor: Howard Gardner
Este libro busca dar información de las distintas inteligencias múltiples, como musical, corporal, lingüística, lógico-matemático, espacial, interpersonal, intrapersonal ynaturalista. Logrando entender las potencialidades biológicas en bruto, las cuales se pueden trabajar para resolver problemas que se presentan a lo largo de la vida diaria, en cualquier momento de nuestra vida.

Bibliografía 2: Juegos para estimular las inteligencias múltiples
Reseña: Autor: Celso Antúnez
Este libro se centra en la importancia de jugar con juegos que estimulen los distintostipos de inteligencias, además de permitirnos identificar cual tipo de inteligencia, entre musical, corporal, lingüística, lógico-matemático, espacial, interpersonal, intrapersonal y naturalista, predomina en nosotros. Gracias a esto podemos reforzarlo en cada uno de nuestros niños.

Bibliografía 3: Inteligencias múltiples, usos básicos para la enseñanza y aprendizaje
Reseña: Autor: Linda CampbellEl libro afirma que no hay niños más inteligentes que otros, si no que se desarrollan diferentes inteligencias.
Todos los seres humanos poseemos 8 inteligencias, pero cada individuo presenta distintos niveles de desarrollo.
El libro ofrece un modelo educativo que abarca las 8 inteligencias, para lograr un desarrollo significativo de todas las áreas.



V. En relación al tema que les ha...