INTER PSIC EN EMER Y DESASTRES

UNIVERSIDAD SAN PEDRO FILIAL- PIURA





FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA
Integrantes:
Betsy Neira peña.
Julissa Mauricio moreno.
Karen colmenares de la cruz.
Jennifer Vargas rojas
Carmen Sánchez Montero.
Beatriz Gallardo Solís
Tema: Intervención Psicológica En Emergencias Y Desastres
Docente: Lic. Rosa María García pastor.
Lic. Pilar ImánCastro.
Curso: Enfermería en emergencias y desastres
Ciclo: V
Año: 2015

INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN EMERGENCIAS Y DESASTRES
Definición:
Un programa psicológico que permita reducir la sintomatología más significativa en el estrés postraumático que combine el enfoque psicoeducativo y cognitivo- conductual.
ENFOQUES DEL DISEÑO:
Enfoque Psicoeducativo:
Proporcionar al paciente/familia información básicasobre su enfermedad, síntomas característicos y diversas estrategias de afrontamiento
Cognitivo conductual:
Modificación de conducta o terapia de conducta, basada en la modificación de patrones de pensamiento distorsionados y el entrenamiento en habilidades de solución de problemas, manejo de ansiedad o inoculación de estrés.
Objetivos de la intervención psicológica:
1.Restablecer el equilibrio psicológico de las personas y así mejorar la capacidad de  enfrentar la situación.
2. Crecer y aprender de la crisis: integrar el incidente a la estructura de su vida y 
Continuar viviendo.
3. Aprender nuevas formas de enfrentamiento de problemas, concebir la vida de diferente manera, a fin de poder planear nuevas direcciones para el futuro.
Finalidad: Proporcionar ayuda psicológica ante eldesastre.




TIPOS DE INTERVENCIONES
PRIMERA INSTANCIA
1. Realizar contacto psicológico
Promover la catarsis
El damnificado necesita desahogar sus sentimientos y la mejor manera de hacerlo es hablando. Esto se logra por medio de dos aspectos:

A. Escuchar empáticamente

Escuchar imparcialmente: Sin preconceptos y sin previsiones del resultado final ni la anticipación de datos.
Escucharcompletamente: partir de que todo lo que el otro cuenta es importante y por tanto debe dársele una atención completa y total.
Escuchar pacientemente: Recordar que quien habla ha sufrido un evento traumático, se encuentra en crisis, si pudiera hablar con conciencia, con fluidez y acertadamente, posiblemente no requeriría la intervención en crisis.
Escuchar interesadamente: expresar interés con la expresióncorporal, con una pregunta o con un reflejo o validación de sentimientos.

B. Solidarizarse silenciosamente

Esto tiene que ver con la intervención cuando el damnificado no quiere hablar. Es en estos casos cuando más se requiere la intervención en crisis ya que al no hablar, la persona está reprimiendo sus sentimientos y está evidenciando su dificultad para translaborar la crisis.
El objetivoprincipal es que el damnificado perciba que se es sensible a su dolor, por medio de algún gesto más que por palabras. Se debe esperar el momento debido para que empiece el proceso natural de desahogo, y este se puede propiciar por medio de:

Preguntar oportunamente: hacer una pregunta motivadora en un momento oportuno esta pregunta debe ser corta, objetiva y motivadora.
Preguntar sabiamente: debe abrirel mundo afectivo del damnificado para que éste pueda expresar sus sentimientos.
Re enmarcar la conducta: Mostrarle que sus reacciones fueron normales y naturales ante la magnitud de los acontecimientos, cualquier otra persona en su misma situación habría hecho lo mismo

2. Analizar las dimensiones del problema
Considerar las fortalezas y limitaciones del damnificado.
Concretar el factorprecipitante (tanto el hecho en sí como el impacto y la reacción que tuvo en la persona).
Ayudar a la persona a concretar su futuro inmediato.
Evaluar la mortalidad, enfrentar la cuestión del suicidio (considerar que cuanto mayor es el sentimiento de pérdida, existe mayor posibilidad de considerar el suicidio).
3. Analizar las posibles soluciones
Comunicar esperanza.
Conocer lo que se ha hecho...