Interaccion centrada en un tema (itc)

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“AÑO de la consolidación económica y social del Perú”

UAP
UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
INTERACCIÓN CENTRADA EN UN TEMA




Facultad : Ciencias de la Salud

Eap : Psicología Humana

Cátedra : Humanismo

DOCENTE : Ps. Cinthya Zevallos Carbajal

ESTUDIANTES : Angela Cotrina Alvarado
Elizabeth Curi Aliaga
Crhistian Hinostroza Veraun
PatriciaMedina Guerra
Ángela Sánchez Montalván

CICLO : III

TURNO : Mañana


HUANCAYO, 2010-Ii

INTRODUCCIÓN

El hombre es un ser social por naturaleza. Es una realidad que unos necesitamos de otros, no podríamos vivir solos.
El ser humana es mucho más que un ser lleno de necesidades, el ser humano es esencialmente comunicativo por lo que está llamado a compartirse ydejarse compartir por los demás. Todo ser personal tiende esencialmente a la entrega y a la participación, de forma que la meta es el recíproco: dar y participar en los valores
Es por eso que el método de la Interacción Centrada en el Tema, propuesto por Ruth Cohn, parte de la idea de que en cada grupo humano tienen la misma importancia el individuo, el grupo y el tema o problema. La interaccióngrupal contiene siempre parte de estos tres factores. "El éxito terapéutico o de crecimiento individual, la dinámica del grupo o proceso grupal, y la realización de la tarea serán óptimos si se mantiene el equilibrio de la balanza entre estos tres elementos o factores fundamentales". A diferencia de otros métodos de trabajo grupal que se han limitado a centrarse únicamente en uno de estos treselementos, el mérito de la metodología desarrollada por Cohn es la articulación de los tres factores en un método equilibrado.

ÍNDICE
PORTADA
INTRODUCCIÓN
ÍNDICE 04
Terapia entrada en un tema (Ruth Cohn) 05
I. Biografía 05
II. Interacción centrada en un tema 05
III. Factores 06
3.1. El tema o tarea (eso) 07
3.2. El individuo (yo) 073.3. La dinámica grupal (grupo) 07
3.4. El entorno social (globo) 08
IV. Premisas 08
4.1. El hombre es una unidad psico-biológica y parte del universo 08
4.2. Todo lo vivo y su crecimiento merece profundo respeto 08
4.3. La decisión libre ocurre dentro de fronteras condicionantes interiores y
exteriores 09
V. Postulados 09
5.1. “Setu propio director” 09
5.2. Las perturbaciones, confusiones e implicaciones apasionadas tienen
prioridad 09
5.3. “Actúa” 10
VI. Conclusiones 11
VII. Reglas auxiliares 11

TERAPIA CENTRADA EN UN TEMA
RUTH COHN

I. BIOGRAFÍA

Nació en Berlín en 1912, vivió en Alemania hasta los 21 años. En 1933, durante el Tercer Reich huyó aZurich, Suiza donde la admitieron en la Universidad de Zurich. Estudió psicología, medicina y psiquiatría pre-clínica. Terminó sus estudios adicionales en educación, teología, literatura y filosofía. Pasó su entrenamiento como psicoanalista en la asociación internacional para Psicoanálisis, durante un período eclipsado por los acontecimientos en Alemania y sus consecuencias en Suiza. Su analista deentrenamiento era el jefe de Hans Behn-Eschenburg (1934-1939), y su analista de control era Gustav Bally.

En 1940, la Dra. Cohn emigró a los Estados Unidos, en donde abrió una clínica privada de psicoterapia en New York City, saliendo de su práctica la obra clásica del psicoanálisis hacia la terapia experimental.

En 1955, ella desarrolló un taller con el tema de la contratransferencia. Suacercamiento metódico estableció la base para el desarrollo de la terapia experimental y la interacción centrada en un tema (ICT). La ICT es un concepto profesional empleado para reflejar y para manejar la interacción del grupo.

En los primeros años después del desarrollo de TCI, su uso creció rápidamente en los Estados Unidos.

II. INTERACCIÓN CENTRADA EN UN TEMA

Es un grupo es un...
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