Intercambios entre música y pintura
NIVEL DE ENSEÑANZA: Alumnos de 6º y 7º año de una escuela rural de jornada completa, ubicada en los valles tucumanos. En esta escuela soy tallerista de teatro.
OBJETIVOS:
❖Estimular la capacidad creativa del alumno que promueva un desarrollo integral: percepción, producción autoestima, desarrollo cognitivo.
❖ Utilizar las actividades artísticas para desarrollarcualidades personales de los alumnos. Enriquecerlos tanto en su desarrollo como en su conocimiento, teniendo como recurso los elementos plásticos y musicales, no sólo en cuanto a los contenidosespecíficos, sino también a la socialización de lo grupal y el trabajo sobre cierto tipo de valores (cooperación, compañerismo, solidaridad, autonomía, etc.) es decir: utilizar las potencialidades artísticasdel alumno para la incorporación o aprendizaje de contenidos en otras áreas.
❖ Que el alumno pueda enlazar las sensaciones percibidas por los distintos órganos sensoriales.
❖ Valorar losprocesos y no tanto los resultados.
➢ Para desarrollar este trabajo voy a tomar como premisa las afirmaciones de Viktor Lowenfeld y W. Lambert Brittain.
“La educación artística tiene lamisión especial de desarrollar en el individuo aquellas sensibilidades creadoras que hacen que la vida otorgue satisfacción y sea significante”
MATERIALES A UTILIZAR:
Recurso Pictórico: Pinturasrupestres.
Recurso Musical: Tomás Lipán-Carnavalitos.
Cualquier material que se pueda reciclar (cartón, papel celofán, diarios) elementos que recoger del campo (piedras, arcilla, cañas, frutossecos de los arboles, maderas), acuarelas, témperas.
DESARROLLO:
✓ Se realizará un viaje a una localidad de la provincia de Tucumán, El Cadillal, donde se encuentran pinturas rupestres, lasmismas pertenecerían a la cultura candelaria. El acceso a las mismas se debe realizar solamente por un sendero y a caballo, el muro donde se hallan las pinturas es de aproximadamente ocho metros...
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