INTERDISCIPLINARIEDAD EN EDUCACIÓN – Ander Egg
Páginas: 4 (886 palabras)
Publicado: 11 de febrero de 2014
INTERDISCIPLINARIEDAD EN EDUCACIÓN – Ander Egg
La Teoría General de Sistemas aplicadas ofrece un sustrato común a una gran variedad de fenómenos los que abren el camino a una aproximaciónunificada de las diversas disciplinas. Esta idea está estrechamente relacionada con la de interdisciplinariedad.
Dentro de este conjunto de preocupaciones que contribuyeron a la emergencia de un enfoque deesta índole, hay dos más significativos.
La insuficiencia de los enfoques analítico – mecánicos para el estudio de los sistemas vivos.
La necesidad de un saber de totalidad que supere la versión yvisión fragmentaria de la realidad, a que conducían las diferentes disciplinas científicas, al realizar sus análisis de manera totalmente separada.
Ludwing Von Bertalanffy, es el biólogo fundadorde la TGS, que buscando principios que permitiesen unir diferentes disciplinas científicas y tomando como modelo el organismo viviente, concebió la TGS, a la que considero posible aplicar a diferentesaspectos de la realidad.
Propone un paradigma de “algo” que no es ninguna disciplina en particular pero al mismo tiempo pretende abarcarla todas. Ese algo es la concepción de sistema como un todo,es además una concepción dinámica y es la consideración del organismo como una actividad primaria opuesta a la concepción de su reactividad primaria.
Los propósitos de esta nueva disciplina:
1.Existe una clara tendencia hacia la integración de las diferentes ciencias, naturales y sociales.
2. esta integración parece orientarse hacia una teoría general de sistemas.
3. Tal teoría puede serun medio importante para llegar a la teoría exacta de los campos no físicos de la ciencia.
4. Esta teoría nos aproxima al objetivo en la educación de la ciencia.
5. Esto puede conducir a la muynecesaria integración en la educación científica.
La TGS ha servido para impulsar grandemente la búsqueda de interdisciplinariedad, aunque no se la acepte como fundamentación clara, precisa y...
La Teoría General de Sistemas aplicadas ofrece un sustrato común a una gran variedad de fenómenos los que abren el camino a una aproximaciónunificada de las diversas disciplinas. Esta idea está estrechamente relacionada con la de interdisciplinariedad.
Dentro de este conjunto de preocupaciones que contribuyeron a la emergencia de un enfoque deesta índole, hay dos más significativos.
La insuficiencia de los enfoques analítico – mecánicos para el estudio de los sistemas vivos.
La necesidad de un saber de totalidad que supere la versión yvisión fragmentaria de la realidad, a que conducían las diferentes disciplinas científicas, al realizar sus análisis de manera totalmente separada.
Ludwing Von Bertalanffy, es el biólogo fundadorde la TGS, que buscando principios que permitiesen unir diferentes disciplinas científicas y tomando como modelo el organismo viviente, concebió la TGS, a la que considero posible aplicar a diferentesaspectos de la realidad.
Propone un paradigma de “algo” que no es ninguna disciplina en particular pero al mismo tiempo pretende abarcarla todas. Ese algo es la concepción de sistema como un todo,es además una concepción dinámica y es la consideración del organismo como una actividad primaria opuesta a la concepción de su reactividad primaria.
Los propósitos de esta nueva disciplina:
1.Existe una clara tendencia hacia la integración de las diferentes ciencias, naturales y sociales.
2. esta integración parece orientarse hacia una teoría general de sistemas.
3. Tal teoría puede serun medio importante para llegar a la teoría exacta de los campos no físicos de la ciencia.
4. Esta teoría nos aproxima al objetivo en la educación de la ciencia.
5. Esto puede conducir a la muynecesaria integración en la educación científica.
La TGS ha servido para impulsar grandemente la búsqueda de interdisciplinariedad, aunque no se la acepte como fundamentación clara, precisa y...
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