INTERESANTE

(P.N.I)
INTERESANTE
CAPÍTULO I
COMPLEJIDAD Y SOCIEDAD
LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE COMO ÁMBITOS DE CONSTRUCCIÓN Del MUNDO
1. PREÁMBULO
Se pretende la búsqueda de la comunidad terapéutica y concapacidad de diseñarse a sí misma como espacio emancipatorio.
3. LA NOCIÓN DE EMANCIPACIÓN
Para alcanzar autonomía, le era necesario a una persona descubrir su o sus vocaciones, aquello que la“llama”, y trabajar para lograrlo.
Nos alejamos de nuestro propio potencial para seguir los dictados de lo que interpretamos como exigencias de la sociedad.
La emancipación de las personas tiene que vercon la posibilidad de descubrir y poner en práctica las potencialidades; pero, para que esto sea posible; hay que construir entre todos el espacio que lo haga propicio. Esto es lo que llamamos un“espacio dialógico”
Las prácticas siempre se dan, los espacios de prácticas pueden ser ámbitos donde se mantiene el statu quo o ámbitos emancipatorios. Cuando se da lo segundo, los llamamos “comunidades deaprendizaje”.
4. LA NOCIÓN DE COMUNIDAD DE APRENDIZAJE
Y nos vemos compelidos a lidiar con el entorno buscando que cada momento nuestro “estar allí” tenga sentido.
Así estamos siempre: enprocesos de prueba y error, tratando de dar sentido a nuestra existencia. Esto es lo que llamamos aprender. Desde este punto de vista, todo ámbito social es un espacio de aprendizaje.
La noción de “juegos delenguaje”, ha sido útil para la construcción de la noción de comunidad de aprendizaje. Interpretamos los juegos de lenguaje como prácticas sociales con sentido para la comunidad.
Los juegos delenguaje los entendemos entonces como procesos de construcción conjunta de sentido con la totalidad del cuerpo de los involucrados.
7. PRÁCTICAS: LO QUE PASÓ
Entre miembros de las empresas, profesores ypadres de familia se definió cómo incorporar más intensamente la escuela a la comunidad.


8. ALGUNAS REFLEXIONES
. La noción de “comunidad de aprendizaje” ha sido útil como guía de acción...