Intereses porfesionales de los jovenes

TITULO:
La motivación como condición en el aprendizaje y del rendimiento escolar en 1ª ciclo de la E.E.B turno mañana de la escuela DOCTOR GASPAR RODRIGUEZ DE FRANCIA. Barrio Dr. Francia, Asunción

Autores: María Lucia Ramírez Godoy
Lidia Escobar Barreto

Asunción – Paraguay
2009
Índice

Contenido Pág.

Introducción
Capítulo I – Marco ConceptualDefiniciones: Motivación Aprendizaje Educación



La motivación y el proceso de Aprendizaje La motivación en la Educación Tipos de Motivación Siete maneras Probadas a Motivar a los Niños Técnicas de Motivación Clasificación de la Motivación
Capítulo II- Diseño Metodológico
Nivel y Tipos de Investigación
Área deEstudio
Métodos y Técnicas

Capítulo III – Análisis de Datos
Resultado de Observaciones
Cuadros y Gráficos
Resultado de la Entrevista a Docentes y Alumnos.

Capítulo IV – Conclusión
Conclusión
Sugerencias
Bibliografías Consultadas
Anexos

Introducción
La función motivadora en el proceso de enseñanza aprendizaje es un factor fundamental parael desarrollo y la formación integral de los educandos, la calidad de la enseñanza dependen de las estrategias empleadas durante el desarrollo de los contenidos establecidos en los programas de estudios.
Una de las necesidades que como seres humanos podemos experimentar desde el momento en que tomamos conciencia del YO individual y de la realidad que nos envuelve, es tratar de comprender lanaturaleza de las emociones, su relación con el pensamiento racional y el modo en que ambas dimensiones interactúan y condicionan nuestros actos.
Podríamos decir que la motivación es un impulso que nos permite mantener una cierta continuidad en la acción que nos acerca a la consecución de un objetivo y que una vez logrado, saciará una necesidad

Tema: La Motivación Educacional.
Titulo: La motivacióncomo condición en el aprendizaje y del rendimiento escolar en 1ª ciclo de la Escolar Básica turno mañana de la escuela DOCTOR GASPAR RODRIGUEZ DE FRANCIA. Barrio Dr. Francia, Asunción

2. 1 Planteamiento del Problema
Se observa en los alumnos del 1ª ciclo de la Escolar Básica que poseen bajo rendimiento debido a diferentes factores como falta de motivación en clase, falta de materialesactivadores, la poca capacitación de los maestros, problemas intrafamiliares entre otros. Así mismo, la falta de nuevos métodos y técnicas que ayude al alumno a que le guste y tenga ganas de conocer y aprender más.
Dentro de la problemática, nos centramos en un aspecto que incide en la generación de la motivación en los niños de dicha escuela.

Formulación del Problema
* ¿Qué técnicas utilizael docente para motivar a los alumnos?
* ¿Cuál es la importancia de la motivación en el aprendizaje?
* ¿Cuáles son los tipos de motivación
* ¿Qué características presenta los niños motivados?

3. Objetivos

3.1 Objetivo General
Determinar las características que presentan los niños con motivación en el 1º ciclo de la escolar básica de la escuela Dr. Gaspar Rodríguez de Francia.3.2 Objetivos Específicos
Reconocer la importancia de la motivación en la educación
Identificar los tipos de motivación
Analizar las técnicas más utilizadas por el docente para la motivación para el proceso de enseñanza – aprendizaje.

4. La Justificación

Realizamos esta investigación para detectar como el docente genera motivación en sus alumnos, considerando que la motivación es unfactor importante en el aprendizaje y desempeño de otras actividades, y así lograr que otras personas tomen conciencia de que podemos lograr motivar el aprendizaje en los alumnos.
Este estudio de investigación servirá para los responsables de la enseñanza, ya que darán pautas para comprender lo que ocurre en el aula, desde la perspectiva del alumno motivado o no. Además se indagara la...