Internet Segura

Programa

Internet
Segura
POR UNA NAVEGACIÓN E INTERACCIÓN RESPONSABLE

Nivel Primario

INDICE
Presentación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La escuela, los chicos e Internet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Por qué incluir contenidos de Seguridad
en Internet en el marco dela Educación Sexual . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Consideraciones sobre los diferentes dispositivos y programas
informáticos utilizados por los niños, niñas y adolescentes . . . . .
Internet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Los celulares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Los videojuegos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Los cybers y los locutorios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Otros fenómenos vinculados al entorno virtual
El ciberacoso o E-bullying . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El anonimato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La exposición a la pornografía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Cómo abordar la prevención en eluso de TICs desde la escuela
Construcción de pautas de autocuidado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La escuela y los padres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Los filtros de contenidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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ContenidosEducativos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Contenidos de Segundo Ciclo, 4º y 5º grado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Contenidos de Segundo Ciclo, 6º y 7º grado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Propuestas Didácticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .
Recursos que acompañan las propuestas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Anexo
Las pautas de autocuidado (aficheta) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Enfoque desde los Derechos del Niño . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Internet y violencia . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Internet vinculada a la explotación sexual comercial
Infantil y adolescente (ESCIA) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Programa Internet Segura
Por una navegación e interacción responsable

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Presentación
Los contenidospresentes en este manual plasman una concepción integral
y amplia de lo que significa la sexualidad, y en este sentido se incluyen las
consideraciones con las que deben contar los docentes y los niños al interactuar con las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (TICs).
Alumnos y docentes aprenden a acceder a diversas fuentes de información
a través de Internet y a las diferentesmodalidades de interacción que este
medio les permite. La incorporación de las TICs como medio de comunicación e información es un instrumento indiscutible y -hoy en díaindispensable a los fines educativos, sociales y culturales.
La Convención de los Derechos del Niño, señala en su artículo 13, el derecho de todos los niños a la libertad de expresión; “ese derecho incluirá la
libertad de buscar,...