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ENSAYO DIPLOMADO EN EVALUACIÓN

La evaluación constituye uno de los elementos más importantes en el proceso de aprendizaje , desde el punto de vista pedagógico, la evaluación representa eimplica la reflexión consciente de los procesos en el ámbito educativo así como la valoración de la eficiencia y la eficacia de los recursos materiales que se emplean para establecer las estrategias autilizar para la valoración, todo ello teniendo como objetivo prioritario el implementar los planes de mejora continua para un óptimo desarrollo de la tarea docente. Desafortunadamente la cultura de laevaluación se encuentra delegada a aspectos de premio- castigo, por ejemplo si un docente logra la meta institucional tiene como premio una FELICITACIÓN en el caso de no lograrlo, el castigo, como elhostigamiento laboral, en algunos momentos hasta gritos u ofensas, ninguno de los dos caminos son los apropiados, ya que lograr la meta institucional es una actividad inherente a los procesos deaprendizaje y al compromiso social del docente. No obstante ni evaluadores, ni evaluados están informados de estos aspectos, la evaluación es necesaria en todo momento para orientar las acciones arealizar.
La evaluación institucional implica una crítica y engloba los siguientes principios de la evaluación, carácter global, carácter comparable, respeto a la identidad institucional, no premiación nicastigo, adhesión voluntaria, legitimidad técnica, continuidad del proceso educativo, en relación a todos estos aspectos la evaluación debe estar centrada en el RESPETO como norma de los actoresinvolucrados. Partiendo de la premisa de mejora de calidad de los servicios prestados en un proceso de superación continua, en beneficio de la comunidad estudiantil, ¿pero esto realmente sucede en laPRAXIS? Es un hecho en la realidad, en ocasiones muy remotas realmente el evaluador conoce los aspectos a evaluar y la forma profesional de realizarla, qué sucede en la práctica, a ojos de las...