Internet y los niños

Internet y los niños
Internet supone una parte cada vez mayor de la cultura actual, especialmente para los niños y los
jóvenes, cuyas tareas más populares incluyen los deberes, los juegos en línea y las redes
sociales. Sin embargo, la falta de acuerdo común sobre el enfoque correcto para la educación y
la protección de los niños añaden retos adicionales a la experiencia y la expresión de losniños en
línea. Además, las diferencias culturales y geográficas, en cuanto a las normas sociales y
legales, reflejan el hecho de que no hay un punto de vista universalmente aceptado sobre lo que
define a una persona como niño, o sobre qué es apropiado para un niño, haciendo que sea muy
complicado definir el "comportamiento y el contenido inapropiados".
Aunque algunos delitos en línea son denaturaleza transfronteriza y por ello requieren de una
atención global, a nivel nacional las políticas que persiguen regular estos contenidos han utilizado
hasta ahora sobre todo una gama de técnicas de filtrado para limitar el acceso al contenido de
Internet, e incluso bloquearlo. Además, aunque se aconseja a menudo el nivel de filtrado
informático paterno individual o institucional local (ydebería usarse principalmente con
preferencia al filtrado a nivel de red), ni estos esfuerzos, ni los métodos de filtrado a nivel nacional
o local son 100% efectivos para regular el contenido indeseable, puesto que a menudo tienden a
bloquear demasiado o demasiado poco los contenidos. El filtrado a nivel de red también cuenta
con efectos adversos adicionales. Por lo tanto, resulta vital paralos padres, los educadores, los
tutores, los compañeros y el estado, educar a los niños y los jóvenes sobre los riesgos y las
responsabilidades que pueden encontrarse al utilizar Internet. Este enfoque podría hacer que los
jóvenes reconocieran y evitaran los peligros, otorgándoles también las habilidades en línea para
cosechar los beneficios que la actividad de Internet ofrece.
IntroducciónInternet, tanto para adultos como para niños, es un medio sumamente importante. Los niños y
los jóvenes utilizan ahora Internet con frecuencia para:
•

Aprender (al tener acceso a información, conocimiento, opiniones, herramientas educativas e
incluso a profesores);

•

Comunicar (expresar ideas, compartir información y experiencias);

•

Interactuar socialmente con amigos ycompañeros;

•

Innovar, crear y mezclar contenidos;

•

Jugar y entretenerse (juegos, películas, música, libros, etc.);

Cada vez más, estas actividades tienen lugar fuera de casa o la escuela, más allá del ordenador
de escritorio tradicional, en dispositivos de mano, como los smartphones y las tabletas.
En comparación con otras tecnologías que ofrecen contenidos, como la radio y la televisión,Internet presenta a los padres, tutores y educadores, oportunidades únicas para tomar un papel
más directo a la hora de decidir qué pueden ver y hacer sus hijos. Por ejemplo, ellos pueden
dirigir al niño hacia un contenido beneficioso y que entretenga, adaptado a la edad de cada niño,

www.internetsociety.org

su cultura, su capacidad intelectual, su educación, etc. También ofrece laoportunidad de educar
a los niños sobre el uso constructivo de Internet y proporcionar directrices para evitar un
comportamiento de riesgo en línea y los contenidos inadecuados.
Es muy importante que todo el mundo (padres, tutores, profesores, instituciones y gobiernos)
trabajen conjuntamente para crear entornos seguros y accesibles para los niños y los jóvenes,
estén donde estén: en casa, en laescuela o en instalaciones públicas, como las bibliotecas o los
cibercafés. Crear estos entornos es responsabilidad de todos, de manera que los niños y los
jóvenes puedan disfrutar y aprovechar los aspectos positivos de Internet.
Además, aunque es importante estar alertado sobre los riesgos potenciales relacionados con los
niños que están conectados, también lo es mantener las cosas en su...