internet
Páginas: 10 (2406 palabras)
Publicado: 16 de diciembre de 2013
UNIVERSIDAD DE SAN ANDRES
ESCUELA DE EDUCACION
MAESTRIA EN EDUCACIÓN CON ORIENTACIÓN EN GESTION EDUCATIVA
2012
ESTADÍSTICA Y METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION I
Módulo de Metodología
Profesora: Dra. Catalina Wainerman
Profesoras adjuntas: Dra. María Mercedes Di Virgilio y Dra. Betina Duarte
Horario clases: Sábados 9:00 a 13:00
Del 02 de junio al 15 de septiembreDescripción del curso
Introducción a la investigación empírica en Ciencias Sociales, de orientación cuantitativa, presenta contenidos de metodología de la investigación en el campo de las ciencias sociales y de análisis estadístico, entendiendo que ambos son útiles y necesarios para el desarrollo de la investigación en Educación.
El programa plantea la investigación como un proceso que sedesenvuelve a lo largo de cuatro grandes etapas, desde el planteo del problema hasta la redacción del informe final. El curso pone especial énfasis en aspectos relativos a la lógica de la investigación (antes que en las técnicas) y en la estrecha articulación entre teoría, objetivos y diseño. Al hacerlo, busca transmitir a las/los participantes cómo se plantea una pregunta sobre la realidad socialy cómo se la traduce en procedimientos que permitan darle una respuesta científicamente fundada. Se estimula la “lectura metodológica” de investigaciones empíricas publicadas tratando de reconstruir el proceso transitado por quienes las llevaron a cabo.
En ese marco, el Seminario propone a los maestrandos el uso de herramientas propias del análisis estadístico y su puesta en funcionamiento enun ejercicio que pretende "hacer evidentes" las relaciones entre metodología y estadística. Para ello, convoca a los maestrandos a trabajar con datos e indagar modos de analizarlos en función de unos objetivos de investigación a los que se pretende dar respuesta.
Evaluación
La calificación se basa en trabajos prácticos, un trabajo integrador sobre contenidos propios de metodología de lainvestigación en el campo de las ciencias sociales y otro de análisis estadístico. El primero de los dos trabajos integradores representa el 60% de la nota final del Seminario y el segundo el 40% restante.
Programa analítico
1. La interrogación científica de la realidad social
La interrogación científica: un modo de conocer. Teoría, metodología y técnicas. La base empírica: abordajesmetodológicos cuanti y cualitativos. Triangulación.
Bibliografía obligatoria
Cea D´Ancona (1996) Capítulo 2, acápite 2.1.2 (págs. 47 a 62)
Lahire (2006) Capítulos 1 y 4
Sautu1 (2005) Prólogo. Introducción. Capítulo 1 (ejercicios 1 y 2), (págs. 13 a 50)
Sautu "Acerca de lo que es y no es investigación en ciencias sociales”, en Sautu y Wainerman (2011)
Veleda (2009)
Bibliografíaoptativa
Alford (1998) Capítulo 1
Brown y Dowling (1998) Capítulo 1
Bryman (1988)
Cohen y Manion (1994) Capítulos 1 y 11
Denzin (1978) Capítulos 9 y 10
Forni, en Forni et al. (1992) “Estrategias de recolección...”
Sautu (2003) Véase nota al pie 1.
2. Las etapas del proceso de investigación social empírica
El proceso de investigación. 1. planteo del problema. 2. diseño de la prueba. 3.respuesta al problema. 4. redacción del informe y difusión de los resultados.
Bibliografía obligatoria
Alford (1998) Capítulo 2
Camilloni y Cols (2010)
Mancovsky (2010)
Quivy y Van Campendhout (1992) 1. Los objetivos. 2. El procedimiento. 1ra. etapa: La pregunta inicial (págs. 11 a 41) Una aplicación del procedimiento (págs. 241 a 268)
Sautu (2005) Capítulo 1 (ejercicio 3). Capítulo 2(exceptuando el punto 3. y el punto 5.) Capítulo 3 (págs. 135 a 143)
Selltiz et al. (1980) Capítulo III (exceptuando del acápite A.”Estudio de la teoría...”, 1); 2) y 3.) (págs. 91 a 112). Capítulo IV
Wainerman (s.f.) “Esquema de las etapas...”
Bibliografía optativa
Anderson (1990) Capítulos 3 al 8
Boote y Beile (2005)
Brown y Dowling (1998) Capítulo 2
Hernández Sampieri et al. (1998)...
UNIVERSIDAD DE SAN ANDRES
ESCUELA DE EDUCACION
MAESTRIA EN EDUCACIÓN CON ORIENTACIÓN EN GESTION EDUCATIVA
2012
ESTADÍSTICA Y METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION I
Módulo de Metodología
Profesora: Dra. Catalina Wainerman
Profesoras adjuntas: Dra. María Mercedes Di Virgilio y Dra. Betina Duarte
Horario clases: Sábados 9:00 a 13:00
Del 02 de junio al 15 de septiembreDescripción del curso
Introducción a la investigación empírica en Ciencias Sociales, de orientación cuantitativa, presenta contenidos de metodología de la investigación en el campo de las ciencias sociales y de análisis estadístico, entendiendo que ambos son útiles y necesarios para el desarrollo de la investigación en Educación.
El programa plantea la investigación como un proceso que sedesenvuelve a lo largo de cuatro grandes etapas, desde el planteo del problema hasta la redacción del informe final. El curso pone especial énfasis en aspectos relativos a la lógica de la investigación (antes que en las técnicas) y en la estrecha articulación entre teoría, objetivos y diseño. Al hacerlo, busca transmitir a las/los participantes cómo se plantea una pregunta sobre la realidad socialy cómo se la traduce en procedimientos que permitan darle una respuesta científicamente fundada. Se estimula la “lectura metodológica” de investigaciones empíricas publicadas tratando de reconstruir el proceso transitado por quienes las llevaron a cabo.
En ese marco, el Seminario propone a los maestrandos el uso de herramientas propias del análisis estadístico y su puesta en funcionamiento enun ejercicio que pretende "hacer evidentes" las relaciones entre metodología y estadística. Para ello, convoca a los maestrandos a trabajar con datos e indagar modos de analizarlos en función de unos objetivos de investigación a los que se pretende dar respuesta.
Evaluación
La calificación se basa en trabajos prácticos, un trabajo integrador sobre contenidos propios de metodología de lainvestigación en el campo de las ciencias sociales y otro de análisis estadístico. El primero de los dos trabajos integradores representa el 60% de la nota final del Seminario y el segundo el 40% restante.
Programa analítico
1. La interrogación científica de la realidad social
La interrogación científica: un modo de conocer. Teoría, metodología y técnicas. La base empírica: abordajesmetodológicos cuanti y cualitativos. Triangulación.
Bibliografía obligatoria
Cea D´Ancona (1996) Capítulo 2, acápite 2.1.2 (págs. 47 a 62)
Lahire (2006) Capítulos 1 y 4
Sautu1 (2005) Prólogo. Introducción. Capítulo 1 (ejercicios 1 y 2), (págs. 13 a 50)
Sautu "Acerca de lo que es y no es investigación en ciencias sociales”, en Sautu y Wainerman (2011)
Veleda (2009)
Bibliografíaoptativa
Alford (1998) Capítulo 1
Brown y Dowling (1998) Capítulo 1
Bryman (1988)
Cohen y Manion (1994) Capítulos 1 y 11
Denzin (1978) Capítulos 9 y 10
Forni, en Forni et al. (1992) “Estrategias de recolección...”
Sautu (2003) Véase nota al pie 1.
2. Las etapas del proceso de investigación social empírica
El proceso de investigación. 1. planteo del problema. 2. diseño de la prueba. 3.respuesta al problema. 4. redacción del informe y difusión de los resultados.
Bibliografía obligatoria
Alford (1998) Capítulo 2
Camilloni y Cols (2010)
Mancovsky (2010)
Quivy y Van Campendhout (1992) 1. Los objetivos. 2. El procedimiento. 1ra. etapa: La pregunta inicial (págs. 11 a 41) Una aplicación del procedimiento (págs. 241 a 268)
Sautu (2005) Capítulo 1 (ejercicio 3). Capítulo 2(exceptuando el punto 3. y el punto 5.) Capítulo 3 (págs. 135 a 143)
Selltiz et al. (1980) Capítulo III (exceptuando del acápite A.”Estudio de la teoría...”, 1); 2) y 3.) (págs. 91 a 112). Capítulo IV
Wainerman (s.f.) “Esquema de las etapas...”
Bibliografía optativa
Anderson (1990) Capítulos 3 al 8
Boote y Beile (2005)
Brown y Dowling (1998) Capítulo 2
Hernández Sampieri et al. (1998)...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.