Interpreta El Estudio Del Conocimiento Y Sus Tipos

TEMA:
INTERPRETA EL ESTUDIO DEL CONOCIMIENTO Y SUS TIPOS

Cundo nacemos iniciamos el proceso de conocer y cada uno de nuestros sentidos tiene una función determinada mediante la cual apropiamos de los sonidos, las imágenes, los sabores, los olores y las sensaciones táctiles.
¿Qué es el conocimiento?
es una facultad de todos los seres humanos sin importar la edad, raza, sexo, ocupación,escolaridad, etc.,. Es un proceso por el cual podemos entender o tener noción de las cosas por medio de la inteligencia.
Los sentidos, los instintos y la razón son los tres elementos que participan en el proceso de conocer. Vista, oído, tacto, gusto y olfato guían al individuo a discernir entre lo que es agradable o no. Los instintos le dicen al individuo como preservarse; como distinguir cuandohay peligro, para entonces permanecer alerta; también le sirven para satisfacer sus necesidades vitales, como comer y dormir. La razón le ayuda por su parte, a elegir como actuar y procesar todo lo que sus sentidos perciben
La teoría del conocimiento nos ayuda a comprender el poseso por el cual los individuos construimos el conocimiento, explicarnos como se producen y cuál es la posibilidad decrear esa producción.
¿QUE ES LA GNOSEOLOGÍA O EPISTEMOLOGÍA?
El vocablo gnoseología proviene del griego gnosis que significa conocimiento, y logos que es tratado o razonamiento. Epistemología también proviene del griego episteme, ósea, ciencia o conocimiento, exacto y logos ya mencionado. Son sinónimos de teoría del conocimiento y define la reflexión filosófica sobre el griego, posibilidad,naturaleza, justificación y limites del conocimiento.

Dentro de esta teoría existen distintas posturas que son:
Racionalismo: sustenta que el conocimiento tiene origen en el pensamiento. El conocimiento real y verdadero surge en el pensamiento inspirado por los objetos externos.
Empirismo: considera que el origen del conocimiento es la experiencia. Desde esta perspectiva se entiende que larelación del sujeto con los objetos externos propicia de la experiencia y esta a su vez inicia con el proceso del conocimiento.
Intelectualismo: en este enfoque tanto la razón como la experiencia forman el conocimiento, la diferencia con las anteriores posturas consiste en que los objetos externos que percibe el sujeto pasan por un proceso de razonamiento activo lo cual sirve para dar paso a laformulación de las leyes lógicas del pensamiento.
Apriorismo: este enfoque al igual que el intelectualismo, sostiene que la razón y la experiencia forman el conocimiento, la diferencia entre ambos es que al apriorismo consiste que no es necesario que el objeto tenga una relación sensorial con el sujeto para que se origines el conocimiento, si no que esta experiencia se puede derivar únicamentede la actividad de la razón.

Las ideas que nos introducen a la explicación de la posibilidad de obtener el conocimiento:
* Dogmatismo. Parte de que en los sujetos existe la posibilidad absoluta de conocer, por lo tanto los objetos pueden ser conocidos
* Criticismo. Esta posibilidad afirma que el conocimiento inicia en la razón pero su confianza no es absoluta como asevera eldogmatismo. el proceso del conocimiento debe seguir un camino crítico y reflexivo para determinar si se logro un conocimiento.
* Escepticismo. niega que el sujeto tenga la capacidad de aprehender al objeto del conocimiento con una verificación de este. Pueden hablar de otras tendencias que hablan del escepticismo:
* El pragmatismo. Que los seres humanos no estamos dedicados a la especulación yal pensamiento. Que el conocimiento es aplicado a la vida practica.
* El ficcionalismo. Que le conocimiento se aplica por el dominio de la realidad, también puede ser falso, ya que la realidad se construye por ficción en la mente dl sujeto.

ESTRUCTURA DEL CONOCIMIENTO

Es un proceso en el que participa las capacidades sensoriales de los individuos y la razón.
Entender este proceso con...