intervalos



Intervalos:
segunda
tercera
cuarta
quinta
sexta
septima
octava justa


Dibuja el pentagrama y ubica todos los intervalos
segunda - tercera - cuarta - quinta - sexta - septima - octava justa


 Propone un ocio creativo (los niños improvisan y componen sus propias “obras”) y diferente a los de la sociedad consumista en la que vivimos y los bombardeos constantesde publicidad.

OBJETIVOS GENERALES:

 Rescatar los valores de los alumnos a través de la práctica musical.
 Afianzar el respeto y el valor de la cultura, adaptarlo a esta época y dar lugar a una evolución sensata y coherente.
 Desarrollar la creatividad.
 Enriquecer la formación
 El sonido y sus parámetros: Altura, intensidad, timbre, duración.
 Ruido, sonido, silencio,música.
 Posibilidades sonoras del propio cuerpo, de los objetos de uso cotidiano, de los instrumentos musicales.
 Práctica en conjunto.


 Propone un ocio creativo (los niños improvisan y componen sus propias “obras”) y diferente a los de la sociedad consumista en la que vivimos y los bombardeos constantes de publicidad.

OBJETIVOS GENERALES:

 Rescatar los valores de los alumnos através de la práctica musical.
 Afianzar el respeto y el valor de la cultura, adaptarlo a esta época y dar lugar a una evolución sensata y coherente.
 Desarrollar la creatividad.
 Enriquecer la formación
 El sonido y sus parámetros: Altura, intensidad, timbre, duración.
 Ruido, sonido, silencio, música.
 Posibilidades sonoras del propio cuerpo, de los objetos de uso cotidiano, de losinstrumentos musicales.
 Práctica en conjunto.

 Propone un ocio creativo (los niños improvisan y componen sus propias “obras”) y diferente a los de la sociedad consumista en la que vivimos y los bombardeos constantes de publicidad.

OBJETIVOS GENERALES:

 Rescatar los valores de los alumnos a través de la práctica musical.
 Afianzar el respeto y el valor de la cultura, adaptarlo aesta época y dar lugar a una evolución sensata y coherente.
 Desarrollar la creatividad.
 Enriquecer la formación
 El sonido y sus parámetros: Altura, intensidad, timbre, duración.
 Ruido, sonido, silencio, música.
 Posibilidades sonoras del propio cuerpo, de los objetos de uso cotidiano, de los instrumentos musicales.
 Práctica en conjunto.
 Propone un ocio creativo (los niñosimprovisan y componen sus propias “obras”) y diferente a los de la sociedad consumista en la que vivimos y los bombardeos constantes de publicidad.

OBJETIVOS GENERALES:

 Rescatar los valores de los alumnos a través de la práctica musical.
 Afianzar el respeto y el valor de la cultura, adaptarlo a esta época y dar lugar a una evolución sensata y coherente.
 Desarrollar la creatividad. Enriquecer la formación
 El sonido y sus parámetros: Altura, intensidad, timbre, duración.
 Ruido, sonido, silencio, música.
 Posibilidades sonoras del propio cuerpo, de los objetos de uso cotidiano, de los instrumentos musicales.
 Práctica en conjunto.
 Propone un ocio creativo (los niños improvisan y componen sus propias “obras”) y diferente a los de la sociedad consumista en laque vivimos y los bombardeos constantes de publicidad.

OBJETIVOS GENERALES:

 Rescatar los valores de los alumnos a través de la práctica musical.
 Afianzar el respeto y el valor de la cultura, adaptarlo a esta época y dar lugar a una evolución sensata y coherente.
 Desarrollar la creatividad.
 Enriquecer la formación
 El sonido y sus parámetros: Altura, intensidad, timbre,duración.
 Ruido, sonido, silencio, música.
 Posibilidades sonoras del propio cuerpo, de los objetos de uso cotidiano, de los instrumentos musicales.
 Práctica en conjunto.
 Propone un ocio creativo (los niños improvisan y componen sus propias “obras”) y diferente a los de la sociedad consumista en la que vivimos y los bombardeos constantes de publicidad.

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