intervención social fundada

Asignatura
La Intervención Social fundada


AUTOR: D.A.C.B.



La intervención social Fundada.

SERVICIO SOCIAL COMO PROFESIÓN


1.1.- Origen y caracterización


El servicio Social como profesión es el producto de la evolución y desarrollo del “ayudar” alos más necesitados y esto es tan antiguo como la humanidad, o al menos, desde el momentomismo del origen del hombre.
En las sociedades primitivas la ayuda a los necesitados y des validos era asumida por la familia, la tribu o el clan, como un aspecto del apoyo mutuo que se prestaban entre sí. Esta etapa la denominaremos TRA BAJO SOCIAL NATURAL

Después los hombres se movieron, por impulsos humanos y religiosos que lo llevaban a socorrer a quienes pertenecían a su círculoinmediato. Y mucho más adelante en la historia de la humanidad es cuando los hombres establecen normas morales o religiosas, en las que se encuentran las primeras y más rudimentarias formas de ayuda y de asistencia. En esta época la in fluencia de las distintas religiones asumen una importancia decisiva. A esta Etapa la de nominaremos TRA BAJO SOCIAL FILANTRÓPICO.

Mas tarde y con la apariciónde las primeras Escuela de trabajo Social en Holanda en el año 1899, comienza la tercera Etapa del TRABAJO SOCIAL , ÉSTO ES LA PROFESIONALIZACION.

La Etapa de la Profesionalización de caracteriza por:
La enseñanza del Trabajo social en la Universidades e Institutos
La publicación en el año 1917 del libro Social diagnosis por la profesional Mary Richmond. Este libro se considera como laprimera sistematización de la acción de los trabajadores sociales, con la aparición de una metodología compuesta por un diag nóstico, tratamiento y evaluación.
A partir de ese momento se funda n las bases para la aparición de esta PROFESIÖN:











1.2.- Características del Servicio Social profesional

Objeto de intervención
Sujeto de intervención
Metodología
Niveles deIntervención
Técnicas
















1.3.- Aportes de las distintas disciplinas


DISCIPLINA: conjunto de conocimientos y métodos que han alcanzado un cierto nivel de rigurosidad al enfrentar un determinado objeto. Puede asociarce en el caso de servicio social a la instrucción, formación que se recibe; el método, orden, regla, etc.
Las actividades destinadas al conocer que hanlogrado un cierto nivel disciplinario se caracteriza por tener un conocimiento en forma de teoría y un procedimiento en forma de método.
Entender el trabajo social como disciplina implica aproximarse a un pensamiento racional, se requiere dos elementos:

que exista una adecuación de los medios de los cuales yo dispongo para trabajar y de los fines que deseo lograr.
la selección de estos fines.DISCIPLINAS DEL CONOCER

Según la naturaleza del objeto (autor Mario Bunge) se clasifican en:
Formales o Ideales (física, matemática, lógica) su característica es la coherencia lógica.
Fácticas o Hechos (cs. Sociales) coherencia lógica y contrastación empírica.

(teorías, método y objeto sirven para clasificar las disciplinas del conocimiento)

DISCIPLINAS DEL HACER
Hacer Común oVulgar: Asegura Eficacia Pero No Eficiencia.
Práctica Racionalizada (técnica): hacer eficiente y eficaz.

La práctica racionalizada la llamaremos técnica por que es un modo de hacer metódico y riguroso que se ha institucionalizado.




























1.4.-Servicio social como Tecnología social




Explique que significa este esquema:1.5.- CONCEPTOS Y GENERALIDADES


Concepto de paradigma procede el griego paradeigma , que a su vez se divide en dos vocablos "pará" (junto) y "déigma" (modelo), en general, etimológicamente significa «modelo» o «ejemplo» . A su vez tiene las mismas raíces que «demostrar».En principio se utilizó en la gramática y en la retórica. A partir de la década del...