intervencion docente

INTERVENCION DEL DOCENTE – ESPAÑOL
La intervención es fundamental para desarrollar competencias, orientar el aprendizaje de la lengua y desarrollo de competencias comunicativas. Supone entre otras cosas:
-Mostrar al alumno estrategias de escritores con experiencia, con la finalidad de evidenciar las opciones existentes durante el desarrollo de esta actividad. El docente es un modelo yfacilitador.
- Proporcionar trabajo de análisis y reflexión, que le permita al niño interesarse en la lectura. Motivar al niño a explicar y apreciar objetivamente a través de opiniones con sus compañeros o la comparación de los mismos textos.
- Ayudar a escribir y leer. Transcribir la propuesta de los alumnos centrándose en el lenguaje y organización del texto, para esto leer en voz alta.
- Apoyar alalumno a usar estrategias específicas durante la lectura y concentrarse en la producción de un texto o etapas particulares del mismo, aprovechando opiniones colectivas y equilibrándolas con el trabajo individual.
- Invitar al alumno a leer y escribir autónomamente cuidando la calidad de su trabajo.
- Permitir ocasiones para la expresión de ideas respetuosas del alumno.
- Auxiliar a reconocersus necesidades y a expresarlas claramente y con respeto.
- Pedir al alumno exponga sus procedimientos e ideas sin juzgar las respuestas.
- Cuidar y respetar el turno de habla así como enseñar a escuchar a los demás.
- Dejar que platiquen experiencias para así disponer y manejar esa información.
- Apoyarlos en la resolución de problemas sociales mediante el lenguaje.
- Plantear actividadespara exponer temas, permitiendo crear o idearlas y presentarlas con el fin de obtener mejores resultados.
INTERVENCION DEL DOCENTE – MATEMATICAS
Ayudar a los alumnos a estudiar matemáticas con base en actividades diseñadas es importante: los alumnos piensan, comentan, discuten interesados y aprenden, y el maestro revalora su trabajo docente. Se debe trabajar de manera sistemática para alcanzar esteplanteamiento y lograr las siguientes metas:
1. El docente lleva a las aulas actividades de estudio que despierten el interés de los alumnos y los inviten a reflexionar, a encontrar diferentes formas de resolver los problemas y a formular argumentos que validen los resultados, esto abre el camino para experimentar un cambio radical en el ambiente del salón de clases. Insiste en que sean losestudiantes quienes encuentren las soluciones a los problemas planteados.
2. Acostumbra a los alumnos a leer cuidadosamente la información que hay en los problemas. Investiga cómo interpretan los estudiantes la información que reciben de manera oral o escrita.
3. Ofrece a los alumnos la posibilidad de trabajar en equipo y expresen sus ideas y las enriquezcan con las opiniones de los demás,favorezcan la actitud de colaboración y la habilidad para argumentar, además facilitar la realización de los procedimientos que encuentran. El docente debe propiciar que todos los integrantes asuman la responsabilidad de resolver la tarea, no de manera individual sino colectiva.
4. Prevé el tiempo necesario para analizar, junto con los alumnos, lo que éstos producen, aclarar ideas y, en ciertos casos,aportar la información necesaria para que los alumnos puedan avanzar.
5. Aquí entra en juego la responsabilidad de la escuela, debe brindar educación de calidad a los estudiantes, se necesita que brinde oportunidades de aprendizaje significativo. Será de gran ayuda que los profesores compartan experiencias que les permitirá mejorar siempre su trabajo.
INTERVENCION DEL DOCENTE – EXPLORACION DE LANATURALEZA Y LA SOCIEDAD
El profesor debe distinguir las diferencias entre un alumno y otro, los ayude gradualmente a localizar y caracterizar lugares; descubrir relaciones espaciales; elaborar representaciones en dibujos, croquis, modelos y maquetas; expresar lo que observan en imágenes, videos, recorridos; así como comunicar sus resultados y conclusiones.
La realización de trabajo en este...