Intervencion final

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  • Publicado : 31 de mayo de 2010
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Programa de intervención

1 Datos de identificación

1.1 nombre del sujeto: Seth Emmanuel Díaz Fernández

1.2 Nombre del practicante: Rosa Lilia Castillo López

1.3 Nombre del centro deprácticas

1.4 Fecha de elaboración

2 Planteamiento del problema

2.1 características del sujeto: seth es un niño de 6 años de edad, de nivel socioeconómico bajo de aspecto físico limpio peroenfermizo, presenta un leve problema del lenguaje ya que tiene dificultad para pronunciar los siguientes fonemas: “R” “D” ”S” principalmente, además de que no articula bien las palabras, habla muy rápido ysu respiración es acelerada, por lo que su conversación se torna complicada de entender.

2.2 áreas de intervención: lenguaje.

3 características precurrentes y repetitorios de entrada.

Por loque se refiere a las características precurrentes el niño debe conocer las letras del abecedario, así como disposición para aprender, y escuchar las indicaciones.

Con respecto a los repetitorios deentrada el niño sabe escribir, conoce todos los colores, sabe seguir instrucciones y se ubica en un nivel de presilabico en la lecto-escritura.

4 objetivos

4.1 Objetivos generales: el niñopodrá hablar de forma más estructurada de manera que su conversación pueda entenderse.

Que el niño mejore su articulación de lenguaje a nivel fonológico y expresivo.

4.2 Objetivos intermedios: elniño articulara de forma adecuada los fonemas “R”, “D” y “S”

4.3 Objetivos específicos: el niño hablara de forma más pausada.

5 Método

5.1 escenario: el trabajo se realiza en el salón 17destinado al área del lenguaje.

5.2 materiales: globos, velas, cerillos, jabón liquido, agua, hojas blancas, colores, crayones, letras de papel, tarjetas con dibujos, bolas de unicel o papel, loteríaslibros de cuentos, canciones.

5.3 materiales.

5.3.1 actividades básicas

• Se realizaran ejercicios de respiración al iniciar y al finalizar cada sesión.

• Se realizaran...
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