INTERVENCIONES 1 1

Clases de Psicología Social – Prof. Roberto Carballo –
Intervenciones y Dispositivos Grupales ©

INTERVENCIONES

Hemos visto que la principal función del Coordinador es facilitar el desarrollo de la
tarea grupal convirtiéndose en un co-pensador del grupo.
También vimos que para lograr este objetivo debe recurrir a “la caja de
herramientas” o sea al ECRO cuando vea que el grupo no puede entrar entarea a
pesar del encuadre, de los estereotipos trabajados, etc.
El dispositivo que usa el coordinador para operar sobre el grupo se llama
Intervención.
La palabra “intervención” significa “incluir entre” algún elemento totalizador.
Es un concepto abarcativo que incluirá una serie de acciones tales como la
interpretación, el señalamiento, la pregunta, las sugerencias y consejos, la
indicación,entre otras.
Todas las intervenciones son verbales o con técnicas activas.
La intervención en el campo de lo grupal también es como dice Pichón realizar un
análisis de un grupo operativo desde tres enfoques:
-

Situacional: remite al aquí y ahora grupal y hace a todo lo que transcurre en
esa escena grupal

-

Secuencial: hace a cómo se van encadenando partes o fragmentos de la
historia grupal entresí como si fuera un montaje cinematográfico de las
escenas más significativas de la historia grupal en lo que hace a su propia
productividad.

-

Sistemático: hace al grupo como sistema, como estructura aludiendo a cada
una de sus partes artículadas entre sí. Recordemos la definición de Pichón
sobre grupo operativo: “Conjunto restringido de personas unidos entre si
por constantes de espacio ytiempo, articuladas por su mutua
representación interna, que se proponen en forma explícita o implícita una

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tarea que es su finalidad, interactuando a través de complejos mecanismos
de asunción yadjudicación de roles”.
La definición de estructura grupal alude también a que esas partes articuladas
producen mucho mas que la suma de ellas y que ponen en acción el amplio
ECRO Pichoniano.
Como se observa el despliegue de una estructura grupal?
Cuando emerge a través de su historia en su desen-rollo vía juegos de roles.
Rol proviene de “rollo” que era el nombre que le daban los griegos a losguiones
que cada actor cumpliría en la escena de una obra de teatro.
El rol en la escena grupal es la historia de cada uno.
Lo situacional (el espacio) y lo estructural (histórico) constituyen una escena
grupal a través de la cual en este aquí y ahora se configura como decía Pichon un
“hombre en situación” en una puesta en escena de lo “manifiesto” y lo “latente”
La observable es la escena quetranscurre.
Es la escena “de lo manifiesto” donde van a operar los vectores del cono invertido:
afiliación y pertenencia, cooperación, pertinencia, comunicación, aprendizaje y
telé.
La no observable es la escena “de lo latente” donde se encuentran las ansiedades
básicas. Aquí es donde operan los juegos de roles.
El objetivo de la coordinación es interpretar lo latente a partir de lo manifiesto, estodará un nuevo emergente que será el nuevo manifiesto y que permitirá continuar
con la unidad de trabajo (tarea) hacia una línea adelante y arriba (crecimiento).
El coordinador debe ir siempre atrás del acontecer grupal porque será el punto
donde la intervención va a dar efecto de significación y de sentido.
La interpretación apunta a algo situacional, hacer explícito lo implícito, hacer
conscientelo inconsciente, hacer significado lo significante.

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El Coordinador no va a dar aquella información a la que los estudiantes puedan
llegar.
En que momentos se interviene?
En los momentos de...