Intro Y Conclu Curriculum

Introducción

Los teóricos reconstruccionista atribuían a la educación la función de contribuir en la formación de una sociedad más justa, en la que el bien comúnpreponderase sobre el individual.
Por lo tanto, la formación de profesores se finca en la creación de una filosofía social y educativa adecuada. Se busca que losprofesores cuenten con una visión acerca de las relaciones entre la escuela y las desigualdades sociales y un compromiso moral en torno a ello.
Filosofía educativa queconcibe la realidad social actual en estado de crisis y al sistema escolar y universitario como centro de actividad intelectual que son los Llamados a terminar esacrisis.
Este enfoque, representa la visión de la escuela como generadora de un cambio social.
La principal intención de este enfoque es desarrollar un tipo deeducación que se dirija al cambio social, apunta a la formación de estudiantes en la perspectiva de conocer la realidad social de su contexto y plantea prácticas educativasy sociales que se dirijan a producir una mejora de la misma.







Conclusión

Este modelo se caracteriza por conocer la realidad y analizar la problemática, sumetodología debe incluir procesos de sociabilización teniendo en cuenta la cultura donde se desarrolle y así llegar a la evaluación formativa y al conocimiento; lasactividades de los estudiantes deben darse a diario teniendo en cuenta que el papel que ellos poseen es este currículo es involucrarse en la solución de problemascomunitarios, ya que, este modelo reconstruccionista enfatiza la sociabilización del individuo con su comunidad y en la sociedad en la que los rodea a diario.