Intro
Páginas: 3 (748 palabras)
Publicado: 13 de octubre de 2012
HEGY841006MJCRRD03
MIXTA U 5
Clave 14EES0336D, Turno MAT. Y VESP.
JUAN DIEGO, TEPEYAC
ZAPOPAN, Código Postal : 45150
Teléfono 00331380
Director: J JESUS SANCHEZ SUCILLA
Servicio que ofreceesta escuela: SECUNDARIA GENERAL
Sostenimiento ESTATAL
Responsable SECRETARIA DE EDUCACION DEL GOBIERNO DEL ESTAD
El contexto es inseparable de contribuciones activas de los individuos, suscompañeros sociales, las tradiciones sociales y los materiales que se manejan. Desde este
punto de vista, los contextos no han de entenderse como algo definitivamente dado, sino
que se construyendinámicamente, mutuamente, con la actividad de los participantes.
Un primer paso consiste en identificar y analizar las variables que configuran el
contexto. Hay que considerar y tener presentes todos aquelloselementos con influencia
básica en el diseño e implantación del proyecto. Ignorarlos deterioraría, sin duda, la
coherencia interna de la Programación Didáctica e influiría negativamente en suaplicabilidad y validez. La naturaleza de cada una de las variables y las interacciones que se
den entre ellas nos indicarán hasta qué punto nuestros propósitos educativos son
asequibles.
Desde laperspectiva piagetiana, el entorno se ha venido contemplando como
técnica didáctica relacionada con el aprendizaje por descubrimiento. Para Piaget, el sujeto
aprende por un proceso de maduraciónindividual, a través de sus propias acciones y en
interacción con la realidad. Desde esta perspectiva, todo aprendizaje es un descubrimiento
del saber por parte del individuo. Es en el contexto cercano dondeel alumno se pone en
contacto directo con la realidad para encontrarse con la posibilidad de "descubrirla".
INTERNET:http://www.uco.es/~ed1ladip/investiga/Entorno.pdf EXTRAIDO EL 30 SEP 2012El entorno sociocultural puede entenderse como:
Contexto social en el que vive, aprende y se desarrolla vitalmente cada persona. Este
entorno está constituido por personas (las familias, los...
MIXTA U 5
Clave 14EES0336D, Turno MAT. Y VESP.
JUAN DIEGO, TEPEYAC
ZAPOPAN, Código Postal : 45150
Teléfono 00331380
Director: J JESUS SANCHEZ SUCILLA
Servicio que ofreceesta escuela: SECUNDARIA GENERAL
Sostenimiento ESTATAL
Responsable SECRETARIA DE EDUCACION DEL GOBIERNO DEL ESTAD
El contexto es inseparable de contribuciones activas de los individuos, suscompañeros sociales, las tradiciones sociales y los materiales que se manejan. Desde este
punto de vista, los contextos no han de entenderse como algo definitivamente dado, sino
que se construyendinámicamente, mutuamente, con la actividad de los participantes.
Un primer paso consiste en identificar y analizar las variables que configuran el
contexto. Hay que considerar y tener presentes todos aquelloselementos con influencia
básica en el diseño e implantación del proyecto. Ignorarlos deterioraría, sin duda, la
coherencia interna de la Programación Didáctica e influiría negativamente en suaplicabilidad y validez. La naturaleza de cada una de las variables y las interacciones que se
den entre ellas nos indicarán hasta qué punto nuestros propósitos educativos son
asequibles.
Desde laperspectiva piagetiana, el entorno se ha venido contemplando como
técnica didáctica relacionada con el aprendizaje por descubrimiento. Para Piaget, el sujeto
aprende por un proceso de maduraciónindividual, a través de sus propias acciones y en
interacción con la realidad. Desde esta perspectiva, todo aprendizaje es un descubrimiento
del saber por parte del individuo. Es en el contexto cercano dondeel alumno se pone en
contacto directo con la realidad para encontrarse con la posibilidad de "descubrirla".
INTERNET:http://www.uco.es/~ed1ladip/investiga/Entorno.pdf EXTRAIDO EL 30 SEP 2012El entorno sociocultural puede entenderse como:
Contexto social en el que vive, aprende y se desarrolla vitalmente cada persona. Este
entorno está constituido por personas (las familias, los...
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